Unit 5 First Aid Discovering Useful Structures 大单元教学设计 人教版英语选择性必修第二册.docx

Unit5FirstAid

Period2DiscoveringUsefulStructures

教材分析

本单元主题是“急救”，急救教育应从学生抓起，学习急救知识有助于学生树立安全意识。普及基本的急救护理知识也是提升公民素质的一个重要方面。

学情分析

Discover?usefulstructures板块主要复习动词-ing形式的用法。?学生在前面册次的教材中学习了动词-ing形式的不同用法：必修第三册第一单元聚焦动词-ing形式作定语、表语；必修第三册第二单元聚焦动词-ing形式作宾语补足语、状语；选择性必修第一册第三单元聚焦动词-ing形式作主语；选择性必修第一册第四单元聚焦动词-ing形式作宾语、表语。本单元的设计目的就是为了指导学生总结动词-ing形式的各种用法和功能，并在此基础上练习和巩固动词-ing形式在句中的各种结构，包括一般式、完成式、被动式、否定式等。?

教学目标

1.?知识要求：复习和归纳动词-ing形式的各种用法和功能；

2.?核心素养要求：学习急救知识，掌握救援方法和流程。

教学重难点

教学重点：

1.?动词-ing形式作主语、表语、宾语、定语、宾语补足语、状语等成分；

2.?在语境中正确使用动词-ing形式的各种结构。

教学难点：

1.?动词-ing形式的各种用法和功能；?

2.?动词-ing形式的各种结构，包括完成式、被动式、否定式。

教学方法

1.Task-orientedteachingmethod.

2.Individualworkandgroupwork.

3.Activity-basedmethodtomakestudentsinterestedinwhattheywilllearnfromFastreadingtogetthegeneralideaofthepassage.

教学过程（第二课时）

教学目标

教学活动

设计意图

（激活已知）

Step1??Lead?–in

Exampleswith-ingform.

引导学生复习教材练习语句中-ing?形式所作的语法成分

（理解归纳）

Step2:?Whatisthefunctionofthe-ingformineachsentencebelow??

Canyouexpressthesameideaswithoutusingthe-ingform?

1.Asyoucanimagine,gettingburntcanleadtoveryseriousinjuries.

Asyoucanimagine,ifyougetburnt,itcanleadtoveryseriousinjuries.

2.Thefirstandmostimportantstepinthetreatmentofburnsisgivingfirstaid.

Thefirstandmostimportantstepinthetreatmentofburnsistogivefirstaid.

3.Itisbesttoplaceburnsundercoolrunningwater,especiallywithinthefirsttenminutes.

Itisbesttorunsomecoolwaterandplaceburnsunderit,especiallywithinthefirsttenminutes.

4.Removeanyclothesusingscissorsifnecessary,unlessyouseethefabricstickingtotheburntskin.

Usescissorstoremoveanyclothesifnecessary,unlessyoufindthatthefabricisstickingtotheburntskin.

5.Youcanprotecttheburntareabycoveringitwithaloosecleancloth.

Toprotecttheburntarea,youcancoveritwithaloosecleancloth.

从准确性和简洁性对以上五组句子进行对比，总结动词-ing形式在表意方面的功能和优势。

（理解归纳）

Step3?动词-ing形式

动词-ing形式的基本用