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1《我们爱整洁》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《我们爱整洁》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

本课时以培养学生良好的生活习惯和道德素养为核心，通过讲述整洁的意义、方法和实践，引导学生自觉维护个人和环境卫生。本节课内容与生活紧密相连，旨在让学生认识到整洁的重要性，从而养成良好的生活习惯，提高道德素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解整洁的概念，掌握保持个人和环境整洁的基本方法和技巧。具体来说，教学重点是：

-认识整洁的重要性：通过实例讲解，如教室、宿舍的整洁对比，让学生感受到整洁环境对学习和生活的影响。

-学习整理个人物品：教授学生如何有序地整理书包、书桌，养成分类放置物品的习惯，例如将书本、文具分别放在固定的位置。

-保持环境整洁：指导学生如何参与教室、宿舍的清洁工作，如扫地、擦桌、倒垃圾等，以及如何正确处理垃圾，培养环保意识。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生将整洁的习惯内化为自觉行为，具体难点包括：

-养成持之以恒的习惯：学生可能在一开始能够按照要求整理个人物品和环境，但难以持久，需要通过持续的教育和监督，如定期检查个人卫生和环境卫生，帮助学生形成长期习惯。

-理解整洁的深层含义：学生可能只停留在表面行为，如打扫卫生，但难以理解整洁背后的道德素养和个人修养，需要通过故事、案例分析等方式，让学生理解整洁与个人品质的关系，例如通过讲解整洁与礼貌、尊重他人的关系，帮助学生深入理解整洁的意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、教室清洁工具（扫把、拖把、垃圾桶等）

-软件资源：教学PPT、整洁习惯培养动画或视频

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、互动式学习应用软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏化学习

教学过程

今天，我们将继续学习《我们爱整洁》这一课。上一课时，我们已经讨论了整洁的重要性，今天我们将更深入地探讨如何保持个人和环境的整洁。下面，让我们一起进入今天的学习。

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了整洁的重要性，谁能告诉我，为什么我们要保持整洁呢？（引导学生回答）对，保持整洁不仅能让我们的环境变得更美好，还能让我们心情愉快，身体健康。那么，怎样才能做到整洁呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.探究课文主旨

请同学们翻开课本，找到《我们爱整洁》这一课。我们先来读一读课文，边读边思考：课文讲述了哪些保持整洁的方法？（学生朗读课文）好，谁来分享一下你的发现？（学生回答）很好，课文提到了整理个人物品、保持环境卫生、养成良好习惯等方法。下面我们就来一一探讨这些方法。

（1）整理个人物品

请同学们看看课文中的插图，这位同学的书包和书桌非常整洁，我们可以从中学到哪些整理个人物品的方法呢？（引导学生观察并回答）对，把物品分类放置、保持书包和书桌的清洁。那么，你们的书包和书桌整洁吗？如果不够整洁，课后请按照课文中的方法整理一下。

（2）保持环境卫生

请同学们再看课文中的插图，这位同学正在打扫教室。保持环境卫生是我们每个人的责任，那么，我们该如何做呢？（引导学生回答）对，我们要定期打扫教室、宿舍，不乱扔垃圾，保持环境的清洁。

（3）养成良好习惯

请同学们回顾一下课文，看看作者是如何养成良好习惯的。（引导学生回答）对，作者通过每天坚持整理个人物品、保持环境卫生，逐渐养成了良好的习惯。那么，我们也要向作者学习，从现在开始，从身边的小事做起，养成良好习惯。

3.实践活动

现在，我们来做一个实践活动。请同学们分成小组，每个小组选择一个主题，分别是整理个人物品、保持环境卫生、养成良好习惯。小组内讨论一下，如何在自己的生活中实践这些主题，然后向大家分享你们的计划和心得。

（学生分组讨论，实践，分享）

4.总结与反思

5.作业布置

最后，给大家布置一个作业：回家后，按照我们今天学到的知识，整理自己的房间，并坚持每天保持整洁。下次上课，我们一起来分享你们的成果。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，做到爱整洁，养成良好的生活习惯。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

-《小学生日常行为规范》：提供具体的日常行为规范，让学生了解在学校和家庭中应遵守的基本行为准则。

-《我爱我家》：介绍家庭环境整洁的重要性，以及如何在家庭中实践整洁习惯的书籍。

-《校园环保手册》：讲解校园环保知识，引导学生关注环境保护，培养环保意识。

-整洁习惯培养动画视频：通过生动有趣的动画，展示整洁