大班数学有趣的单双数教案(精选2024).pptxVIP

大班数学有趣的单双数教案(精选2024)

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

基础知识讲解

互动游戏环节

练习题设计与指导

课堂总结与延伸

教学反思与改进建议

课程介绍与目标

背景

目的

大班数学课程是幼儿园数学教育的重要组成部分，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿建立数学概念，培养数学思维和解决问题的能力。其中，单双数是数学基础概念之一，对于幼儿来说既有趣又实用。

通过本次教案，使幼儿能够掌握单双数的概念，理解单双数的性质和规律，并能够在实际生活中运用单双数的知识。

知识目标

能力目标

情感目标

使幼儿能够准确区分单数和双数，理解单双数的定义和性质。

培养幼儿观察、比较、分析和归纳的能力，以及运用单双数知识解决实际问题的能力。

激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的数学思维和探究精神。

本次教案选用适合大班幼儿认知水平的数学教材，内容涵盖单双数的定义、性质和规律等方面。教材注重生动有趣的教学活动设计，引导幼儿通过游戏、操作等方式掌握单双数的知识。

教材分析

该教材符合大班幼儿的认知特点和学习需求，注重实践性和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，教材内容与教学目标紧密相关，有助于实现教学目标和要求。

选用理由

基础知识讲解

指不能被2整除的整数，如1、3、5、7等。

单数

指能被2整除的整数，如2、4、6、8等。

双数

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02

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逐一列举1-10内的每个数字，让幼儿识别哪些是单数，哪些是双数。

通过游戏、互动等方式加深幼儿对10以内单双数的认识和理解。

讲解单数和双数在日常生活中的应用和意义。

总结10以内单双数的规律，如单数相邻的差为2，双数相邻的差为2等。

拓展到更大的数字范围，让幼儿能够识别更大范围内的单数和双数。

通过比较、分类等方式加深幼儿对单双数规律的理解和掌握。同时，可以引导幼儿思考单双数与加减法的关系，为后续学习打下基础。

互动游戏环节

游戏目的：通过游戏的方式，让幼儿理解单数和双数的概念，并锻炼他们的观察能力和反应速度。

游戏准备：在教室中放置一些数字卡片，每个卡片上有一个数字，包括1-10的单数和双数。

游戏玩法：老师播放欢快的音乐，幼儿们随着音乐在教室内自由活动。当音乐停止时，老师会喊出一个数字，幼儿们需要快速找到对应的数字卡片，并站在卡片周围。如果喊出的是单数，就一个人找到卡片并站好；如果喊出的是双数，就需要两个人一起找到卡片并站好。没有找到朋友或者找错朋友的幼儿被淘汰，最后留下的幼儿获胜。

游戏目的：通过游戏的方式，让幼儿进一步理解单数和双数的概念，并锻炼他们的反应速度和竞争意识。

游戏准备：准备比幼儿人数少1的椅子，并在椅子上贴上数字卡片，包括1-10的单数和双数。

游戏玩法：幼儿们围着椅子站成一个圈，老师播放音乐，幼儿们随着音乐绕着椅子走动。当音乐停止时，老师会喊出一个数字，幼儿们需要快速找到贴有对应数字的椅子并坐下。如果喊出的是单数，就一个人找到椅子坐下；如果喊出的是双数，就需要两个人一起找到椅子坐下。没有找到椅子或者找错椅子的幼儿被淘汰，最后留下的幼儿获胜。

通过小组合作的方式，让幼儿巩固单数和双数的概念，并培养他们的团队合作意识和竞争意识。

将幼儿分成若干小组，每组4-5人。准备一些数字卡片和计分板。

每个小组选出一名代表，老师出示一张数字卡片，代表需要快速判断该数字是单数还是双数，并告诉小组成员。小组成员根据代表的指示，快速找到教室中对应的物品数量，并将物品放到指定区域。每正确完成一个任务，小组可以获得一定的分数。最后得分最高的小组获胜。

游戏目的

游戏准备

游戏玩法

练习题设计与指导

从简单的识别单双数开始，例如“请圈出下列数字中的单数/双数”。

增加一些需要计算或推理的题目，如“小明有5颗糖，他又得到了3颗，现在他有单数还是双数颗糖？”。

结合生活实际，设计一些应用题目，如“一双鞋子有2只，小明买了3双鞋子，他一共买了多少只鞋子？是单数还是双数？”。

基础题型

进阶题型

应用题型

观察法

计算法

逻辑推理

对于进阶题型，可以通过简单的加减运算来判断结果的单双性。

对于应用题型，需要理解题意，通过逻辑推理得出答案。

对于基础题型，可以通过观察数字的特点（如末尾数字）来判断其是单数还是双数。

鼓励学生独立完成练习题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

独立解题

小组讨论

教师点评

可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的解题方法和思路，相互学习和借鉴。

教师对学生的解题过程和结果进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

03

02

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课堂总结与延伸

学生们在课堂上积极参与讨论和练习，表现出浓厚的学习兴趣。

参与度

通过课堂测试和练习，发现大部分学生能够熟练掌握单双数的相关知识点，并能够灵活运用。

掌握程度

学生们在解决问题时，能够运用多种策略和方法，表现出较强