2024浙教版七上科学 5.1 认识技术与工程 教学设计（表格式）.doc

浙教版七上科学§5.1认识技术与工程教学设计

课题

5.1认识技术与工程

单元

五

学科

科学

年级

七上

教材分析

本节系新浙教版七上第五章第1节内容，主要介绍技术、工程，以及两者间的联系。教材通过大量的事例，使学生认识到：科学是人们通过观察和实验研究自然现象、发现自然规律的活动;技术是在人们适应自然、改造自然过程中发展起来的方法、技能和工具;工程是人们运用科学原理和技术手段有目的地利用自然、改造自然而建造人工物的实践活动，可满足人们的需求和解决实际问题。

学习

目标

科学观念：认识现代技术与工程的系统性和复杂性；了解技术、工程与科学的关系；举例说明重大的技术发明会给人类社会发展带来深远影响；知道科学对技术与工程具有指导意义；初步认识现代科学、技术与工程越来越密不可分；

科学思维：举例说明重大的技术发明会给人类社会发展带来深远影响；理解科学能促进技术和工程的发展；体会新技术和工程的发明越来越依靠科学；

探究实践：从大量事例中概括出技术、工程的含义，及技术、工程与科学的关系；

态度责任：体会人类与技术、工程的密切联系，知道技术的开发和应用需要考虑实际问题,关注并讨论一些有争议的技术与工程问题。

重点

技术、工程的含义；技术、工程与科学的关系

难点

技术、工程与科学的关系

教学环节

教师活动

设计意图

导

入

新

课

人类为适应自然、改善生存条件，产生了技术;为满足生产、生活的需求而制造产品，产生了工程。现代技术、工程和科学相互影响、相互促进，密不可分共同推动了社会进步。

如，儿童电话手表不仅能计时，还能接听电话、实时精准定位、记录运动锻炼状况等。

科技公司开发的电子产品改变着我们的生活，我们享受着现代科学、技术与工程发展带来的各种成果。

那么，什么是技术？什么是工程？它们与科学又有怎样的关系？

导

入

新

课

讲

授

新

课

一、技术与工程的发展

1、技术的发展：

（1）技术伴随着我们的各方面：

人类在与自然界打交道的过程中,为适应自然改善生存环境，满足人类需求,发明了各种各样的技术。所以技术是人们利用现有事物形成新事物，或是改变现有事物功能、性能的方法。

技术一直伴随着人们生产、生活的方方面面。

（2）不同时代的技术：

①石器时代:以打制、磨制石器为工具；

②农耕时代:以畜力耕地；

③工业时代:以机器开展大规模生产

④信息时代:电脑和互联网广泛应用于家庭生活、学校学习、办公管理、自动化生产等。

科学阅读：世界历史上的四次工业革命

思考讨论：列举一个生产或生活实例，指出所使用的相应技术。

（合理均可，可参考课件）

（3）技术在不断发展：例如，文字的记录和处理经历了用笔手写手动打字机、计算机文字处理技术、语音自动识别技术的发展历程。然而现代技术的发展并不能完全取代原有的技术。

例如，用笔书写的技术，历史虽然悠久，但目前仍被人们广泛使用。

视频：造纸与文字记录

思考讨论：以文字记录和处理技术为例，简要说明人类技术发展的方向。

（合理均可，可参考课件）

（4）技术的种类：

技术种类繁多，随着不断发展，新的技术将不断涌现。

2、工程的发展：

（1）工程源于人类生存的需求和制造器物的需求；

（2）工程的发展：不同时代的工程距今7000多年前的河姆渡遗址发现了大规模干栏式建筑(将木桩插入地下，上部用木板等拼接成屋)；我国古代的伟大工程:万里长城、京杭大运河、都江堰等:当今我国的重大工程:高速铁路、C919大飞机、中国空间站等。

讨论交流：

1）我们身边有哪些技术产品和工程？分别满足了哪些需求？

2）科学家、工程师有不同的职责，他们的研究成果分别是什么？

（合理均可，可参考课件）

二、技术、工程与科学的关系

1、技术、工程、科学促进人类文明的发展：科学、技术与工程是人类认识世界、改造世界的重要活动，其成果丰富了人们的生活，促进了人类的文明发展。

2、科学、技术、工程密切联系：

（1）科学是人们通过观察和实验研究自然现象、发现自然规律的活动；

（2）技术是在人们适应自然、改造自然过程中发展起来的方法、技能和工具；

（3）工程是人们运用科学原理和技术手段有目的地利用自然、改造自然而建造人工物的实践活动，可满足人们的需求和解决实际问题。

（4）科学、技术与工程相互依赖,相互促进：如，内窥镜是医生用来观察人体内部器官的仪器。在内窥镜中，光通过光纤传播，而光在光纤中的传播规律是科学家长期研究发现的；工程师则是利用科学原理设计并制造出光纤和内窥镜。反过来，内窥镜的应用又帮助科学家了解更多有关人体的信息。

思考讨论：科学、技术与工程三者之间相互促进，请举例说明。

（可参考课件）