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第4节地球板块的缓慢运动(第2课时)
【核心概念】
10.地球系统
【学习内容与要求】
10.4地球内部圈层和地壳运动
⑥了解板块构造学说,知道地壳运动是形成火山和地震的主要原因,说明世界上火山和地震带的分布特点。
【教学目标】
1.科学观念:知道地壳变动会带来火山喷发、地震等现象;了解火山的基本结构、火山喷发物和火山类型;了解地震的发生;了解震级、震源、震中等概念;了解地震是地壳运动的表现;了解地震分布规律;了解地震的危害;了解震前的一些先兆并能知道一般的自救措施。
2.科学思维:运用板块构造学说解释火山、地震发生的主要原因。并能对照地图说出全球火山、地震的分布特点。
3.探究实践:通过读图、模拟实验等小活动,认识地火山、地震形成的原因;
4.态度责任:通过地震防震知识的学习,树立奋发学习,努力认识自然,战胜灾害的坚定信念;
培养自己强烈的社会责任感。
【教材分析】本课时内容选自新浙教版七上第四章第4节《地球板块的缓慢运动》第3课时,内容主要包括二部分:火山和地震。本节课在原有旧知的基础上认识火山和地震的形成原因,了解火山和地震得基本特征、全球分布特点,以及抗震自救得方法。通过地壳变动等知识的学习,激发学生学习兴趣,丰富学生的想象力,提高培养收集信息并创造性地解决问题的能力,提高学生应对灾害的能力。
【教学思路】火山成因、结构、喷发物、类型和分布带→地震的成因、自救、分布带
【教学过程】
教学环节
教学活动
设计意图
创设情境,明确问题
地球岩石圈有六大板块:
地球板块不断地相互碰撞和张裂,产生了火山活动和地震。
引入课题
火山
视频:火山活动是一种壮观的自然现象。
火山喷发时,滚滚火山灰直冲云霄,伴随着绚烂的火光,灼热的熔岩流奔腾而出……。
火山喷发后的火山庆有时会把城市掩埋,炽热的熔岩流会使大地变成一片焦土。
模拟实验:利用矿泉水瓶、橡皮泥等材料制作火山模型,利用滴加红墨水的清水模拟岩浆,挤压矿泉水瓶,观察到什么现象。
坚硬的岩石底下有高温高压的岩浆在活动着,岩浆可以沿着地壳薄弱处的裂缝喷出地面。
地壳薄弱处的裂缝是板块与板块的交界处。
读图分析:读教材172贝图4.4-9,思考火山由哪几部分构成?其喷发物主要有哪些?火山类型有哪些?
学生分享,归纳得出:火山由火山口、火山锥、岩浆通道三部分组成;喷发款(水蒸气、二氧化硫等)、液态(熔岩流)、固态(火山灰、火山尘、火山弹等)。
认识火山类型有活火山、死火山、休眠如何合理利用火山。
读图分析:读教材173页图4.4-11,归纳世界火山分布带的特点。
学生分享,归纳得出:主要集中分布在环太平洋的陆地和周围海区,以及地中海—喜马拉雅山一带。
引导学生模拟实验、读图分析、看视频建构后山知识
地震
地震发生时会有什么现象出现?
图片、视频:
地面的起伏、错动、扭曲,建筑物在剧烈地晃动、倒塌,……
探索活动:
取一根竹筷,双手分别握住竹筷的两端。双手均匀用力使竹筷弯曲,直至断裂。体会竹筷折断时双手的感觉。
参考:竹筷在折断时产生的震动。
地震是地壳岩石在地球内力的作用下,发生断裂或错位而引起的震动。
用板块构造学说解释地震:
当在板块之间发生碰撞、挤压或错位时,就会导致地壳变形,从而引起地震。
与地震相关的几个名词:读图
震源:地震的发源地,一般位于地表0-300km处;
震中:震源在地面上的垂直投影处,一般受地震的影响最大;
震中距:地表某地到震中的距离。
世界上哪些地区特别容易发生地震呢?读图
世界地震分布与火山相似,主要集中在环太平洋的陆地和周围海域,以及地中海—喜马拉雅山一带。
世界地震带与火山带主要集中板块交界处,板块的碰撞和张裂产生火山和地震。
不同强度的地震会对人们的生产和生活产生不同程度的影响。地球上几乎每年都会发生几次大的地震,并常常造成房屋倒塌和人员伤亡等灾难。
思考与讨论:
我们应该采取哪些措施来减少地震所造成的危害呢?
①提高预报能力。
②了解地震的前兆。
③震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方。
④择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方?作为避震地点。
?……
视频:地震时的自救措施
发生地震时,要冷静、不慌乱,要迅速选择正确的逃生方法。
①在教室等人多的地方,如果时间允许,要有序地快速地撤离,跑到室外开阔地带;
②如果在高楼来不及逃离,可根据你所在的位置迅速做出判断,采用最有效的方法避震和自救。
来不及逃离,伏而待定,就近选择墙角或坚固的桌子、排椅旁蹲下后闭眼,将书包或提包放在头顶等。
③如果你在室外,就地选择开阔地避震蹲下,避开悬挂物、玻璃幕墙、变压器、电线杆、路灯等。
④切记:生命第一。从地震发生到房屋倒塌大约需要10余秒钟,根据你所在的位置迅速作出判断,采用最有效的方法进行避震和自救
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