20 金字塔 说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

20金字塔说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文五年级下册《金字塔》一文为核心，围绕文章内容，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：以图片导入，激发学生兴趣；通过问题驱动，引导学生深入理解课文内容；开展小组合作讨论，培养学生的合作能力；进行课堂小结，巩固所学知识，提高学生的语文素养。整个教学过程注重启发式教学，充分调动学生的主观能动性，实现教学目标。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造能力。通过学习《金字塔》一文，学生将能够理解并运用文本中的关键信息，提升阅读理解力；培养批判性思维，分析文章的写作手法和表达技巧；了解古埃及文化，增强文化自信；同时，通过欣赏文章中的美，激发审美情感，全面提升语文核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的阅读理解技巧，能够理解文章的大意和细节。

-学生对古埃及文化有一定的了解，如金字塔的基本知识。

-学生具备一定的词汇积累和语法知识，能够进行简单的文本分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对古埃及文化充满好奇，对金字塔等历史遗迹有较高的兴趣。

-学生在阅读理解方面有一定的能力，但分析文本深层含义的能力尚待提高。

-学生喜欢通过故事、图片等直观形式学习，偏好互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对金字塔的历史背景和文化内涵理解不深，需要通过具体案例和背景资料来辅助理解。

-学生在分析文本时，可能难以把握作者的观点和写作意图，需要教师引导。

-学生在表达自己的理解和观点时，可能会遇到语言表达上的障碍，需要教师提供适当的支架。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《金字塔》一文的历史背景和文化意义，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：组织学生就课文内容进行小组讨论，鼓励他们分享观点，提高理解和分析能力。

3.情境教学法：通过模拟古埃及场景，让学生在情境中体验和感受金字塔的文化价值。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示金字塔图片和相关视频，增强学生对文本的理解和兴趣。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，让学生在课堂上进行文本分析和词汇练习。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，以加深对古埃及文化的认识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《金字塔》预习资料，包括课文内容、相关背景资料，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：设计问题如“金字塔有哪些象征意义？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读课文和背景资料，初步理解金字塔的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金字塔图片和古埃及文明简介，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金字塔的建筑特色、历史意义等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨金字塔对现代文明的影响。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生对金字塔的疑问进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解金字塔的历史和文化背景。

-实践活动法：小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与金字塔相关的写作或研究作业，如撰写金字塔的历史小论文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对金字塔的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解金字塔的文化意