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20《谈创造性思维》说课稿九年级语文上册同步高效课堂（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

《谈创造性思维》是统编版九年级语文上册的一篇课文，旨在培养学生的创新意识和创造性思维能力。本文通过生动的实例和深入浅出的论述，阐述了创造性思维的定义、特点及其在个人成长和社会发展中的重要作用。课文内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，有助于他们在实际学习生活中运用创造性思维解决问题，符合九年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生逻辑思维与批判性思维，通过分析课文中的实例，激发学生主动思考和创新意识。引导学生理解创造性思维的重要性，并将其应用于实际问题解决中，提升学生的语言运用能力和信息整合能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够理解并分析一般的文章内容，掌握了一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的写作和口头表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对创新和创造有一定的兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，但可能更偏好直观、形象的学习方式。学生的个性多样，有的善于独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解创造性思维的概念时可能会感到抽象和难以把握。在分析课文实例时，可能难以深入理解作者的观点和论述方法。此外，将创造性思维应用到实际生活中，可能因为缺乏实践机会而感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT教学课件、视频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：统编版九年级语文上册电子教材、相关教学案例

5.教学手段：小组讨论、头脑风暴、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于科学家发明创造的短片，激发学生的兴趣。

-提问：“你们认为什么是创造性思维？它对我们有什么重要性？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《谈创造性思维》。

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要介绍创造性思维的定义和特点。

-通过课文中的实例，讲解创造性思维在实际生活中的应用。

-学生跟随教师一起分析课文中的案例，理解创造性思维的重要性。

-教师引导学生思考如何在日常生活中培养和运用创造性思维。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与课文相关的问题，让学生分组讨论，并选代表分享答案。

-学生独立完成一个关于创造性思维的小练习，教师巡视指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出开放性问题：“如果你遇到一个难题，你会如何运用创造性思维来解决？”

-学生分组讨论，每组提出一个解决方案，并进行班级分享。

-教师根据学生的分享，引导他们深入理解创造性思维的应用。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调创造性思维的重要性。

-学生分享自己的学习收获和对创造性思维的理解。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置一道关于创造性思维的应用题作为课后作业，要求学生结合自己的生活实际进行思考。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生积极思考，通过讨论和练习，让学生在实践中理解并掌握创造性思维的概念和应用。

知识点梳理

1.创造性思维的定义

-创造性思维是指突破常规思维模式，产生新颖、有价值的想法或解决方案的能力。

2.创造性思维的特点

-非线性：不按照常规的线性逻辑进行思考。

-想象力：运用想象力，创造出新的概念或形象。

-挑战性：对现有的知识或观点提出质疑，寻求新的可能性。

-跨越性：将不同领域的知识或思想进行整合，形成新的思路。

3.创造性思维的重要性

-个人成长：促进个人能力的提升，增强解决问题的能力。

-社会发展：推动科技进步和社会创新，促进社会进步。

4.创造性思维的培养方法

-培养好奇心：对周围事物保持好奇，不断提问。

-打破思维定势：尝试不同的思考方式，勇于挑战传统观点。

-多角度思考：从不同角度看待问题，寻找多种解决方案。

-实践与反思：将想法付诸实践，并进行反思和调整。

5.创造性思维的应用实例

-通过课文中的实例，分析创造性思维在实际生活中的应用。

-举例说明创造性思维如何帮助人们解决生活中的问题。

6.创造性思维与逻辑思维的关系

-创造性思维与逻辑思维相辅相成，逻辑思维为创造性思维提供基础。

7.创造性思维与批判性思维的关系

-批判性思维帮助识别和评估创造性思维产生的想法。

8.创造性思维在日常生活中的应用

-分析学生在日常生活中如何运用创造性思维解决问题。

9.创造性思维在学