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幼儿园小班语言《好喝的汤》课件

目录CONTENCT课程介绍与目标文本解读与赏析情境创设与角色扮演互动游戏与实践活动知识拓展与延伸课程总结与回顾

01课程介绍与目标

源于生活文化传承健康饮食喝汤是幼儿日常生活中常见的饮食活动，通过这一主题容易引起幼儿的兴趣和共鸣。汤在中国饮食文化中占据重要地位，通过课程可以让幼儿了解和传承这一文化。引导幼儿了解汤的营养价值和健康饮食的重要性，培养良好的饮食习惯。《好喝的汤》背景及意义

80%80%100%教学目标与要求让幼儿了解汤的种类、制作材料和过程。培养幼儿的口语表达能力，通过描述和分享自己的喝汤经验，提高语言运用能力。激发幼儿对中华美食的热爱，培养感恩和分享的精神。知识目标能力目标情感目标

0102030405课程导入（5分钟）知识讲解（10分钟）口语表达训练（15分钟）手工制作汤料包（10分钟）课程总结与延伸（5分钟）通过故事、图片或实物展示，引起幼儿对汤的兴趣和好奇心。介绍汤的种类、制作材料和过程，让幼儿对汤有初步的了解。引导幼儿分享自己喝汤的经验和感受，锻炼口语表达能力。组织幼儿动手制作简易汤料包，加深对汤料的认识和了解。回顾课程内容，鼓励幼儿在家中尝试制作和品尝不同的汤品。课程安排与时间

02文本解读与赏析

故事背景情节发展主题思想《好喝的汤》内容概述描述小动物们如何一步步地制作出一锅好喝的汤，以及它们之间的互动和对话。通过小动物们共同制作汤的过程，传递出分享、合作与互助的主题。介绍故事发生的环境，以及主要角色和情境。

列举并解释故事中的关键词汇，如“好喝”、“汤”、“材料”、“合作”等。重点词汇句型结构语言功能分析并讲解故事中的典型句型，如简单句、并列句和复合句等，以及它们在表达上的特点。探讨故事中的语言如何实现描述、叙述、表达情感等功能。030201重点词汇及句型讲解

儿童性探讨故事如何符合儿童的认知特点和审美需求，如简单易懂的语言、有趣的故事情节等。文学性分析故事中的文学元素，如形象生动的描写、富有节奏感的叙述等。教育性分析故事所蕴含的教育价值，如培养儿童的分享意识、合作精神和语言表达能力等。同时，探讨如何通过故事引导幼儿理解并践行这些价值观。文本风格与特点分析

03情境创设与角色扮演

布置温馨、有趣的“厨房”场景，摆放各种食材和餐具，营造家庭氛围，让幼儿感受到亲切和温暖。展示不同种类的汤，通过视觉、嗅觉等多种感官体验，激发幼儿对汤的兴趣和好奇心。邀请幼儿一起参与制作汤的过程，让他们动手实践，感受烹饪的乐趣。创设生活化情境，激发幼儿兴趣

010203让幼儿分别扮演故事中的角色，如小熊、小猫、小鸡等，通过角色扮演的方式，深入体验故事情节。引导幼儿用语言和动作表现角色的特点和情感，培养他们的表演能力和语言表达能力。在角色扮演的过程中，注重引导幼儿理解故事所传递的友谊、分享等积极情感和价值观。角色扮演，体验故事情节

在活动过程中，鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，培养他们的口语表达能力和自信心。通过提问、讨论等方式，引导幼儿深入思考故事情节和角色行为，加深他们对故事的理解和记忆。注重倾听幼儿的发言，给予积极的反馈和鼓励，激发他们的学习热情和参与积极性。引导幼儿表达自己的想法和感受

04互动游戏与实践活动

设计趣味性互动游戏，加深幼儿对故事内容的理解角色扮演游戏让幼儿分别扮演故事中的角色，通过表演的形式再现故事情节，帮助幼儿更好地理解故事内容。寻宝游戏将故事中提到的食材或道具藏在教室的各个角落，引导幼儿寻找并说出其名称，增加幼儿对故事元素的认知。拼图游戏提供与故事情节相关的拼图，让幼儿在拼搭的过程中回忆并讲述故事内容，锻炼幼儿的记忆和表达能力。

在教师的指导下，让幼儿亲手制作简单的汤品，如蔬菜汤或水果汤，让幼儿体验烹饪的乐趣并培养其动手能力。制作汤品提供绘画材料和纸张，引导幼儿根据故事内容创作绘画作品，表现故事中的场景或角色，激发幼儿的创造力和想象力。绘画活动利用废旧材料制作与故事相关的手工作品，如制作故事中提到的食材模型或道具，提高幼儿的动手能力和环保意识。手工制作实践操作活动，培养幼儿的动手能力

123鼓励幼儿复述故事内容，引导幼儿运用自己的语言进行表达，锻炼幼儿的语言组织和表达能力。故事复述创设与故事相关的情境，引导幼儿进行角色扮演和对话练习，提高幼儿的口语交际能力。情境对话让幼儿分享自己在活动中的感受和体验，引导幼儿学会倾听和尊重他人的意见，培养幼儿的社交技能。分享感受分享交流环节，提升幼儿的口语表达能力

05知识拓展与延伸

介绍中国、法国、日本等国家的代表性汤品，如中国的鸡汤、法国的洋葱汤、日本的味噌汤等，让幼儿了解不同国家的饮食文化。通过讲解汤的历史、传说和故事，激发幼儿对汤文化的兴趣，培养他们的跨文化意识。引导幼儿了解不同国家的汤文化

0102通过图片、视频等