2024秋八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B（3a-Self check）教案 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（3a-Selfcheck）教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（3a-Selfcheck）教案（新版）人教新目标版

教学内容

本节课为人教新目标版八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake的SectionB（3a-Selfcheck）。本节课主要内容为完成任务型阅读理解，通过阅读一篇关于制作香蕉奶昔的指南，学生能够理解并运用本节课的重点词汇和句型，提高他们的阅读理解和实际应用能力。同时，通过小组合作完成任务，学生还能提高他们的合作能力和口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和完成任务型阅读理解，学生将运用本节课的重点词汇和句型，提高他们的语言能力。同时，学生通过小组合作完成任务，将培养他们的思维品质，如批判性思维和解决问题的能力。此外，学生将了解西方制作香蕉奶昔的习惯，提高他们的文化意识。最后，学生通过自主学习和合作学习，将提高他们的学习能力，如自主阅读和合作交流的能力。

学情分析

本课针对的是八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读理解能力。在知识方面，学生已经学习了如何制作简单的饮料和食物，对本节课的主题有一定的了解。然而，学生在实际应用英语进行交流和表达方面还存在一定的困难，特别是在阅读理解长篇文章和运用新词汇方面。

在能力方面，学生的阅读理解能力参差不齐，部分学生能够快速理解文章内容，而部分学生则需要更多的时间和帮助。学生的口语表达能力也有一定的差距，有的学生能够流利地表达自己的观点，而有的学生则需要更多的鼓励和支持。

在素质方面，大部分学生对英语学习有一定的兴趣，愿意积极参与课堂活动。然而，部分学生可能因为害羞或自信心不足而较少主动发言。此外，学生的学习习惯也各不相同，有的学生习惯于自主学习，而有的学生则更依赖教师的指导。

对于本节课的内容，学生可能对制作香蕉奶昔的步骤和技巧感兴趣，但可能对文章中的一些细节信息不够敏感。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的指导，帮助学生理解和运用新知识。

针对学生的不同层次，教师可以采取不同的教学策略。对于阅读能力较强的学生，可以给予更多的挑战和拓展任务，如让他们summarizethearticleintheirownwords或discussthepossibleadvantagesanddisadvantagesofmakingbananamilkshake.对于阅读能力较弱的学生，可以提供更多的辅助和指导，如readingaloud,usingvisualaids,orprovidingsimplifiedversionsofthetext.

同时，教师需要关注学生的行为习惯对课程学习的影响。在课堂上，教师可以鼓励学生积极参与讨论和提问，培养他们的criticalthinkingskills.同时，教师也可以通过settingclearexpectationsandprovidingpositivereinforcements来激励学生努力学习，培养他们的self-discipline.

教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务型教学法：通过设计各种任务，如阅读理解、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

（2）合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、分享和交流，提高他们的团队协作能力和沟通能力。

（3）情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频、动画等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，让学生在课前预习、课后复习，提高学习效果。

（3）教学软件：运用语音识别、人机对话等教学软件，帮助学生提高口语表达能力，增加课堂互动。

（4）纸质教材与电子教材相结合：使用纸质教材，让学生跟随教材内容进行学习；同时提供电子教材，方便学生随时查阅、学习。

（5）实物教学：展示实物，如香蕉、牛奶、搅拌器等，让学生