九年级语文下册 第四单元 13短文两篇教案 新人教版.docxVIP

九年级语文下册第四单元13短文两篇教案新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级语文下册第四单元的第13课《短文两篇》。这两篇短文分别是《孔乙己》和《范进中举》，它们都是经典的中国现代文学作品。这两篇文章展示了作者对于社会现象的深刻洞察和对于人性的细腻描绘。通过对这两篇文章的学习，学生可以提高自己的文学素养，增强对于文学作品的鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习这两篇短文之前，学生已经学习过一些中国现代文学作品，对于文学鉴赏的基本方法和技巧有一定的了解。同时，学生也学习过一些关于中国近代历史的知识，对于文章中所涉及的历史背景有一定的了解。这些已有知识将有助于学生更好地理解和学习本节课的内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.文本解读能力：通过分析《孔乙己》和《范进中举》两篇短文，引导学生理解作者的写作意图，培养学生准确解读文本的能力。

2.文学鉴赏能力：通过对比分析两篇短文的文学特色，帮助学生掌握文学鉴赏的基本方法，提升学生的文学鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过学习这两篇短文，使学生了解中国近代历史背景下的社会现象，培养学生对中华优秀传统文化的传承与理解。

4.创新与实践：鼓励学生在课堂讨论中提出自己的见解，培养学生的创新思维；同时，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提升学生的实践能力。

5.批判性思维：在分析短文的过程中，引导学生勇于质疑，培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考，形成自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）文本解读：《孔乙己》和《范进中举》两篇短文的主题思想和写作技巧。通过分析两篇短文，使学生理解作者的写作意图，培养学生准确解读文本的能力。

（2）文学鉴赏：掌握文学鉴赏的基本方法，欣赏两篇短文的文学价值。通过对比分析两篇短文的文学特色，提升学生的文学鉴赏能力。

（3）文化传承与理解：了解中国近代历史背景下的社会现象，培养学生对中华优秀传统文化的传承与理解。

（4）创新与实践：鼓励学生在课堂讨论中提出自己的见解，培养学生的创新思维；同时，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提升学生的实践能力。

（5）批判性思维：在分析短文的过程中，引导学生勇于质疑，培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考，形成自己的见解。

2.教学难点：

（1）文本解读：《孔乙己》和《范进中举》两篇短文的历史背景和社会环境。学生对于历史背景和社会环境的了解有限，可能导致对文章主旨的误解。

（2）文学鉴赏：短文中的隐喻、象征等修辞手法的理解。学生可能对这些修辞手法缺乏认识，难以领悟作者的深层意图。

（3）文化传承与理解：短文中所反映的传统文化与现代价值观的差异。学生可能难以理解传统文化在现代社会中的意义和价值。

（4）创新与实践：学生如何将所学知识运用到实际生活中，形成自己的见解。学生可能缺乏实际操作和实践经验，难以将理论知识与实际相结合。

（5）批判性思维：学生如何独立思考，形成自己的见解。学生可能受到传统教育观念的影响，缺乏批判性思维的能力。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如运用历史背景资料、图片、视频等辅助教学，帮助学生更好地理解短文；通过举例解析、小组讨论等形式，引导学生掌握文学鉴赏方法；结合现实生活中的案例，让学生体会到传统文化的价值；鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的创新与实践能力；引导学生勇于质疑，培养学生的批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《孔乙己》和《范进中举》这两篇短文的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备关于中国近代历史的图片和视频，以帮助学生更好地理解短文中所反映的历史背景。此外，还可以准备一些有关文学鉴赏的指导资料，以帮助学生掌握文学鉴赏的基本方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分为小组讨论区和实验操作台两部分。小组讨论区用于学生进行小组讨论和互动交流，实验操作台则用于学生进行实验操作。此外，还可以在教室内设置一些展示区，用于展示学生的作品和成果。

5.其他资源：为了丰富教学手段，可以准备一些与教学内容相关的教具或道具，如角色扮演的道具、情景模拟的道具等。同时，还可以利用互联网资源，如在线教学平台、教育网站等，为学生提供更多的学习资源和自主学习的机会。

在教学资源准备过程中，教师应确保资源的质量和实用性，尽量选择与教学内容紧密相关、易于学生理解和接受的教学资源。同时，教师还应根据学生的实际情况和学习需求，灵活调整和选择教学资源，以提高