九年级英语下册 Unit 10 Youre supposed to shake hands Section A第1课时（1a-2d）教案（新版）人教新目标版.docxVIP

九年级英语下册Unit10YouresupposedtoshakehandsSectionA第1课时（1a-2d）教案（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级英语下册Unit10YouresupposedtoshakehandsSectionA第1课时（1a-2d）。本节课的内容涵盖了日常交际用语、文化礼仪和情景对话等方面。学生将学习如何在不同的情境下正确地使用日常英语交际用语，了解和掌握握手、介绍、道歉等基本的社交礼仪。同时，学生将通过听力、口语、阅读等实践活动，提高自己的英语语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课的内容之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和日常交际用语。本节课的内容将在学生已有知识的基础上，进一步拓展和深化他们在日常交际中的表达能力，以及了解和掌握更多的文化礼仪知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.语言能力：学生能够在真实情境中运用所学的日常交际用语，提高自己的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：学生将了解和掌握不同文化背景下的社交礼仪，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析、比较和归纳等思维活动，学生将培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生将能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高自己的英语学习能力和终身学习的意识。

三、学情分析

九年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们对英语语法知识、词汇量和日常交际用语有了初步的了解和掌握。在学习本节课的内容之前，他们已经完成了八年级和九年级上册的学习，掌握了一定量的英语单词和短语，能够进行简单的英语听说读写活动。

然而，学生在英语学习方面仍存在一些问题和挑战。一方面，部分学生的英语基础较弱，对于一些复杂的语法结构和词汇理解存在困难。这可能会影响到他们在本节课中对日常交际用语和文化礼仪的理解和应用。另一方面，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生可能在听力理解和口语表达方面存在障碍。

此外，学生在学习习惯和行为上也存在一些差异。部分学生学习自觉性较高，能够积极参与课堂活动，主动请教和学习。但也有一部分学生学习积极性较低，对于英语学习缺乏兴趣和动力，容易分散注意力，对于课堂活动的参与度不高。

针对以上学情分析，教师需要根据学生的实际情况进行针对性的教学设计和调整。对于基础较弱的学生，可以通过举例、解释等方式帮助他们更好地理解和掌握知识点。对于听说能力较差的学生，可以通过更多的听力和口语实践活动，提高他们的语言运用能力。同时，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和行为。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、教材、练习册、听力材料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站、在线英语学习APP等。

3.信息化资源：英语电影、电视剧、歌曲、动画、新闻报道、教育视频等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、交际法、听说教学法等。

5.教学辅助工具：挂图、卡片、实物、模型、教具等。

6.评价工具：课堂观察、学生作业、测试卷、学生自我评价、同伴评价等。

五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备教学资源，如多媒体材料、挂图、卡片等。同时，检查学生的预习情况，确保学生已经掌握了本节课所需的基础知识。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的日常交际用语，为新课的学习营造轻松的氛围。例如，提问学生：“Canyourememberthedailygreetingsandintroductionswelearnedinthelastclass?”

3.新课呈现（10分钟）

教师利用多媒体展示本节课的主要内容，包括握手、介绍、道歉等日常交际用语。通过听力练习，让学生初步感知和理解这些交际用语的使用情境。同时，教师讲解一些关键的语法点和词汇。

4.课堂实践（10分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟不同的社交场景，运用所学的日常交际用语。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和反馈。例如，学生可以扮演在机场迎接朋友、在餐厅点餐等场景。

5.小组讨论（5分钟）

学生分小组讨论本节课的学习内容，分享自己的学习心得和感悟。教师引导学生思考如何将这些日常交际用语应用到实际生活中。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调日常交际用语的重要性和使用注意事项。同时，提醒学生课后继续巩