九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 第2框《维护祖国统一》教学设计 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2框《维护祖国统一》教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2框《维护祖国统一》教学设计新人教版

教材分析

标题：“九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2框《维护祖国统一》教学设计新人教版”

本节课的教学内容紧密联系我国国情和民族关系，旨在帮助学生理解祖国统一的重要性，增强国家意识和民族团结。教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识维护祖国统一对国家发展的重要意义，以及作为公民应承担的责任。教学设计应注重培养学生的法治观念和道德素养，使他们在掌握知识的同时，能够形成正确的价值观和行为准则。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的爱国主义情感、法治观念和社会责任感。通过学习，学生将能够深入理解祖国统一的重要性，增强国家意识和民族团结，树立正确的价值观和行为准则。同时，学生将能够运用法治思维分析和解决实际问题，提升自己的法治素养。此外，学生还将通过参与课堂讨论和实践活动，培养团队协作能力和公共参与意识，提高自己的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于我国的基本国情、民族关系、国家统一等方面的知识。他们对于我国的历史和文化有一定的了解，能够认识到国家统一对于社会发展的重要性。此外，学生还掌握了基本的法治观念和道德素养，能够理解公民应尽的责任和义务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于国家和社会问题具有较强的兴趣，他们渴望了解国家的发展和自己在其中的作用。在学习能力方面，学生具备一定的分析和思考能力，能够从案例中提炼出关键信息，并能够进行一定的推理和判断。在学习风格上，学生偏好互动和参与式学习，希望能够通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了本节课的内容后，学生可能会对一些复杂的国情和民族问题感到困惑，难以理解其中的细节和深层次的含义。此外，学生可能在将法治观念运用到实际问题中时遇到挑战，需要通过案例分析和讨论来提升自己的能力。同时，学生需要克服对于祖国统一重要性的认识不足，以及对于民族团结的深刻理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供系统的知识框架；讨论法促进学生之间的互动和思考；案例研究法使学生能够将理论知识应用到实际情境中；项目导向学习法鼓励学生主动探索和实践，培养解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如政府官员、民间组织代表、少数民族等，就维护祖国统一的主题进行讨论和对话，增强学生对不同利益相关者立场和观点的理解。

-实验：通过模拟选举活动，让学生体验民主决策的过程，讨论选举公平性和民族团结在实践中的重要性。

-游戏：设计一款关于民族团结的互动游戏，学生通过合作完成任务，培养团队协作能力和对民族团结的认识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，图文并茂地展示教学内容，配合生动的案例和实例，帮助学生理解和记忆。

-视频：播放相关纪录片和新闻报道，让学生直观地了解祖国统一的重要性和民族团结的实践案例。

-在线工具：利用网络资源和在线工具，如讨论论坛、问卷调查等，拓展学生的学习渠道，促进互动和思考。

教学流程

本节课的教学流程分为三个阶段：课前准备、课中学习和课后巩固，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，学生需要预习教材中关于维护祖国统一的相关内容，并搜集一些相关的新闻报道和案例，以便在课堂上进行讨论和分析。教师在课前也需要准备相关的教学资源和素材，如PPT、视频等。

2.课中学习（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于祖国统一的新闻报道，引起学生的兴趣和关注，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

（2）讲授新课（15分钟）

教师根据教材内容，系统地讲解维护祖国统一的重要性，并举例说明一些相关的政策和措施。在此过程中，教师引导学生思考和讨论，鼓励他们提出问题和建议。

（3）案例分析（10分钟）

学生分组讨论教材中提供的案例，分析案例中存在的问题和解决办法，并结合自己课前搜集的案例进行比较和分析。教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

（4）小组讨论（5分钟）

学生分组就如何维护祖国统一提出自己的建议和措施，并进行讨论和交流。教师鼓励学生发表自己的观点和看法，并给予评价和反馈。

3.课后巩固（5分钟）

学生根据