大班幼儿数学教育生活化现状研究——以遵义市思博瑞幼儿园为例.docx

大班幼儿数学教育生活化现状研究——以遵义市思博瑞幼儿园为例

摘要

数学教育是幼儿园教学活动中不可或缺的一部分，数学教育对幼儿智力的发展、尤其对幼儿数理逻辑的发展都有着积极的促进作用。大班幼儿的思维处于具体形象思维为主、抽象逻辑思维在萌发的过程中，他们能掌握一些抽象的概念，但在表达概念时往往会无意识的用肢体动作来帮助自己联想记忆，且在理解时需要依赖生活经验。大班幼儿在学习数学知识和数学概念时，如若教师不结合生活经验进行教学，幼儿学习和理解都是十分困难的。在《3—

6岁儿童学习与发展指南》中指出:“教师应教导幼儿通过生活来感受身边的数学知识、事物的数量关系、体验生活中数学的有用和有趣。”还