Module 5 Unit 2 There are forty.（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module5Unit2Thereareforty.（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module5Unit2Thereareforty.

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Module5Unit2Thereareforty，通过生动的教学活动，让学生掌握如何用英语描述数量和物品。课程内容与课本紧密结合，旨在提升学生的英语听说能力，培养他们运用英语进行实际交流的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过听、说、读、写的综合训练，使学生能够准确描述物品数量，并在实际情境中运用所学句型；学习能力，通过合作讨论和互动游戏，激发学生学习兴趣，提高自主学习能力；思维品质，通过比较、分析和总结，培养学生的逻辑思维和批判性思维；文化意识，通过介绍不同文化背景下的数量表达方式，拓宽学生的文化视野，增强跨文化交际能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的英语语法和词汇，能够识别和使用一些常用的数字和物品名词。他们还掌握了一些基本的英语听说技巧，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在英语学习上具有一定的听说能力，能够跟随课堂节奏。学生的个性化学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的通过听觉或动手操作学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用英语描述数量时可能会混淆物品名词和数字的搭配。此外，对于一些抽象的数字概念，如大数的表达，可能会感到难以理解和掌握。另外，由于语言环境的限制，学生在实际语言运用中可能会感到自信不足，需要更多的鼓励和实际操练来提升口语表达能力。

教学资源

-外研版英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语教学课件

-互动式白板

-教学卡片

-彩色粉笔和黑板

-英语学习APP

-简单实物道具（如玩具、水果等）

-录音机/音频播放设备

-视频片段（与课程内容相关的动画或短片）

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnModule5Unit2Thereareforty.Beforewestart,letswarmupwithafunactivity.Canyoucountfrom1to20togetherwithme?(教师引导学生一起数数，营造轻松的学习氛围。)

二、课文主旨内容探究

1.Now,letslookatthepictureonthebook.Whatdoyousee?(让学生观察课本图片，引导学生用英语描述图片内容。)

-Yes,therearemanyanimalsinthepicture.Now,letslistentothetapeandfindoutwhattheanimalsaresaying.(播放课文录音，让学生听并理解对话内容。)

二、课文内容详细讲解

1.Afterlistening,letsreadthedialoguetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(教师带领学生朗读对话，注意语音语调。)

-Now,canyoutellmewhatthedialogueismainlyabout?(引导学生总结对话主旨。)

2.DetailedExplanationofKeySentences:

a.Therearefortybirdsinthetree.

-Therearemeans有一些.Weuseittodescribethequantityofsomething.

-Fortyisthenumber40.Canyoushowmefortywithyourfingers?(让学生用手指表示数字40。)

-Birdsaretheanimalsthatcanfly.Lookatthepicture,canyoufindthebirds?(引导学生观察图片中的鸟。