第15课 随光奏乐——光敏传感器和自定义模块的应用 说课稿　　-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册.docx

第15课随光奏乐——光敏传感器和自定义模块的应用说课稿-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第15课随光奏乐——光敏传感器和自定义模块的应用》，主要讲解光敏传感器的基本原理、使用方法以及如何利用自定义模块进行编程，实现光控音乐演奏的功能。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课建立在学生已掌握的电子传感器基础之上，结合粤教清华版初中信息技术九年级下册教材第7章第2节《传感器与物联网》的内容，引导学生进一步了解光敏传感器的特性，并运用自定义模块进行编程实践。通过本节课的学习，学生能够将光敏传感器与音乐演奏相结合，提升对物联网技术的理解和应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过探究光敏传感器的工作原理和应用，学生将提高对信息技术在生活中的敏感度和应用意识。在自定义模块编程过程中，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，培养计算思维。同时，通过动手实践光控音乐项目，学生将增强创新意识和动手实践能力，为将来的物联网技术学习和应用打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了电子传感器的基本概念、工作原理以及基础的编程知识，包括粤教清华版初中信息技术九年级下册中关于传感器的基础应用和简单的编程逻辑。

2.学习兴趣：九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对实践操作有较高的兴趣。他们喜欢动手实验，对于能够将理论知识应用于实际项目的学习内容更感兴趣。

学习能力：学生在前期的学习中已经具备了一定的逻辑思维和问题解决能力，能够理解并运用基础的编程指令。

学习风格：学生倾向于通过直观的实验和操作来学习，更偏好于合作学习和探究式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解光敏传感器的内部工作原理可能较为抽象，需要通过实物演示和详细讲解来辅助理解。

-自定义模块的编程可能需要较高的逻辑思维能力，部分学生可能在编程逻辑上遇到困难。

-将理论与实践结合时，可能会遇到硬件连接错误或程序调试过程中的问题，需要指导学生进行排查和解决。

教学资源准备

1.教材：粤教清华版初中信息技术九年级下册，确保每位学生都有教材可供参考。

2.辅助材料：收集光敏传感器的工作原理动画、实际应用案例视频以及相关图表，以PPT形式展示。

3.实验器材：准备光敏传感器、音乐播放模块、连接线、面包板等，并提前检查其功能正常，确保实验安全。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行实验操作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括光敏传感器的工作原理PPT和相关的编程指导文档，要求学生了解光敏传感器的基本概念。

-设计预习问题：提出“光敏传感器是如何感应光线变化的？”和“如何通过编程控制音乐播放？”等探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读相关资料，形成初步理解。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，尝试给出自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，形成对光敏传感器的初步认识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示光敏传感器在智能生活应用中的案例，如智能灯光调节，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解光敏传感器的原理和编程控制音乐播放的方法，突出重难点。

-组织课堂活动：分组进行光敏传感器实验，每个小组尝试编写程序控制音乐播放。

-解答疑问：对学生实验中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对光敏传感器的工作原理和编程方法进行思考。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，通过实践掌握光敏传感器的应用。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解光敏传感器的工作原理和编程方法。

-实践活动法：通过实验操作，让学生动手实践。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生深入理解光敏传感器的原理和编程技能。

-培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与光敏传感器应用相关的编程作业，巩固学习内容。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频资