3的倍数的特征（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx

3的倍数的特征（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3的倍数的特征（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

教材分析

“3的倍数的特征（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版”

本节课选自人教版五年级下册第二单元《因数与倍数》中“3的倍数的特征”一节。本节课旨在让学生通过观察、探究、发现3的倍数的特征，培养学生运用数学知识解决问题的能力。教材通过引导学生观察3的倍数的规律，总结出3的倍数的特征，为后续学习倍数的概念和应用打下基础。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.数感：通过识别和运用3的倍数的特征，增强对数字的直观感知和数的概念理解。

2.推理能力：培养学生通过观察和归纳，发现数学规律，进行合乎逻辑的推理。

3.应用意识：将所学知识应用于解决实际问题，理解数学与生活的联系。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握3的倍数的特征：本节课的核心内容是使学生能够识别3的倍数的特征，即一个数各位上的数字之和是3的倍数，则这个数就是3的倍数。例如，123的各位数字之和为1+2+3=6，6是3的倍数，因此123也是3的倍数。

-应用3的倍数的特征进行判断：重点在于学生能够运用这一特征快速准确地判断一个数是否为3的倍数，如判断456、789等是否为3的倍数。

2.教学难点：

-掌握3的倍数特征的应用：难点在于学生如何灵活运用3的倍数的特征解决实际问题，如判断一个较大的数是否为3的倍数。例如，对于数789456，学生需要能够快速计算各位数字之和（7+8+9+4+5+6=39），并判断39是3的倍数，从而得出原数是3的倍数。

-理解和记忆3的倍数的特征：难点还包括学生对于3的倍数特征的记忆和理解，尤其是如何将这一特征与之前学过的倍数概念相联系，形成完整的数学知识体系。例如，学生可能会混淆3的倍数特征与2的倍数、5的倍数的特征，需要通过大量的练习来巩固和区分。

教学资源

-教科书及配套练习册

-黑板和粉笔

-投影仪或智能板

-教学PPT

-实物模型或卡片（用于展示3的倍数的特征）

-学生作业本和笔

-计算器（可选，用于辅助验证）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“3的倍数的特征”的预习资料，包括教材相关页面截图和预习指导。

-设计预习问题：提出问题如“你能找到一些3的倍数的例子吗？它们有什么共同特征？”

-监控预习进度：通过预习作业提交情况，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关教材内容。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和发现问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过举例一些生活中的3的倍数，如车牌号、电话号码等，引出课题。

-讲解知识点：详细解释3的倍数的特征，并通过实例演示如何运用这一特征。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己发现的3的倍数的特征。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解3的倍数的特征。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的发现。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解3的倍数的特征。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握特征。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解3的倍数的特征，并学会如何应用。

-通过实践活动，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些需要运用3的倍数特征的练习题，以巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供一些在线资源，如数学游戏和视频，以供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，运用所学的3的倍数特征解决问题。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结自己学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习