22《狐假虎威》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

22《狐假虎威》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文二年级上册《狐假虎威》这一课文。课文讲述了狐狸借助老虎的威风吓退其他动物的故事，寓意着借助他人的力量来欺压他人的行为是不可取的。

教学内容与学生已有知识的联系在于，二年级的学生已经学习了一些成语故事和寓言故事，对类似的寓言故事有了一定的了解。本节课将帮助学生进一步掌握成语故事的特点，理解故事中的寓意，培养他们的道德观念和判断力。同时，通过学习《狐假虎威》，学生可以复习和巩固之前学过的生字词，提高阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《狐假虎威》，学生将能够理解并运用故事中的成语，提升语言表达能力；通过分析故事情节，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过感受故事中的语言美和寓意，提高审美鉴赏能力，培养创造性地理解和运用语言的能力。

学情分析

本节课的对象是二年级的学生，他们在知识方面已经掌握了一定数量的汉字，能够进行简单的阅读和写作，对成语故事有初步的认识。在能力方面，学生具备基本的倾听、表达和合作能力，但思维深度和逻辑推理能力尚处于发展阶段。素质方面，学生正处于培养良好道德观念和行为习惯的关键期，对寓言故事中的道德寓意有较高的接受度。

在行为习惯方面，二年级学生好奇心强，注意力容易分散，需要教师在课堂上采取生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。他们已经形成了初步的合作学习习惯，但个别学生可能还存在依赖性强、自我管理能力较弱的问题。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生对成语故事的兴趣可以激发他们的学习热情，但注意力分散和依赖性强的特点要求教师在教学过程中注重引导和激励，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。同时，通过课程学习，教师还需关注学生道德观念的培养，引导他们正确理解和运用成语故事中的道理。

教学资源

-统编版语文二年级上册教材《狐假虎威》课文

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-成语故事相关图片或插图

-课堂互动游戏卡片

-黑板与粉笔

-录音设备（用于播放课文朗读或相关故事音频）

-教学PPT或课件

-学生作业本与文具

-课堂评价表或反馈卡片

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的成语故事——《狐假虎威》。你们听说过这个成语吗？谁知道它的意思呢？

2.对，就是狐狸借助老虎的威风来吓退其他动物。那么，这个故事里会发生哪些有趣的事情呢？让我们一起走进这个故事吧！

二、课文朗读与初步感知

1.首先，请同学们打开课本，翻到第×页，我们来一起朗读《狐假虎威》这篇课文。注意要朗读得流畅、准确，尽量模仿故事中的角色语气。

2.读完后，请你们谈谈对这篇课文的第一印象，说说你们觉得故事中最有趣的部分是什么？

三、课文主旨内容探究

1.现在，我们来深入探究一下这篇课文的主旨。请大家再次阅读课文，思考以下问题：

-故事中的狐狸为什么要借助老虎的威风？

-老虎为什么会被狐狸欺骗？

-这个故事告诉我们什么道理？

2.请同学们分组讨论，每组选一位代表来回答这些问题。

3.各小组代表发言，教师总结并引导同学们得出故事主旨：借助他人的力量来欺压他人是不可取的，我们应该诚实守信，自强不息。

四、全文侧重点讲解与讨论

1.接下来，我们来详细讲解一下全文的侧重点。首先，请大家关注第一段，狐狸是如何欺骗老虎的？

-教师引导同学们分析狐狸的言行，理解狐狸的狡猾和欺骗手段。

2.然后，请大家看第二段，老虎是如何被狐狸欺骗的？

-教师引导同学们分析老虎的盲目和轻信，理解老虎为什么会受骗。

3.最后，请大家关注第三段，狐狸借助老虎的威风吓退其他动物后，发生了什么？

-教师引导同学们分析狐狸得意忘形、老虎醒悟的过程，理解故事的高潮和结局。

五、课堂互动与练习

1.现在，我们来做一个互动游戏。我会给每组发一张卡片，上面写有课文中的一句话或成语，请你们用这句话或成语来表演一个小故事，看哪组表演得最好。

2.各小组进行表演，其他同学观看并评分。

3.表演结束后，教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们知道了《狐假虎威》这个故事的主旨是不要借助他人的力量来欺压他人，要诚实守信，自强不息。那么，同学们想一想，我们在生活中应该如何践行这个道理呢？

2.请同学们分享自己的感悟和打算，教师进行点评和总结。

3.最后，给大家布置一个小作业：请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于《狐假虎威》的读后感，要求字数不少于200字。

七、课堂小结

1.同学们，今天我们一起学习了《狐假虎威》这篇成语故事，通过