《第三单元 键盘指法 9 键盘一家》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册.docx

《第三单元键盘指法9键盘一家》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课《第三单元键盘指法9键盘一家》的设计思路是以培养学生键盘操作技能为核心，结合三年级学生的认知特点和信息技术课程要求，通过生动有趣的教学活动，让学生掌握键盘的基本指法，熟悉键盘布局，提高打字速度和准确性。课程内容紧密围绕教材，以实践操作为主线，引导学生逐步掌握键盘指法，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和信息技术应用能力。具体包括：

1.提升学生对信息技术的兴趣和认知，培养其主动学习和探索的精神。

2.培养学生正确、熟练地使用键盘指法，提高其信息输入的效率和准确性。

3.增强学生的信息处理能力，使其能够运用信息技术解决实际问题。

4.培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组合作完成任务，共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作，包括开关机、鼠标使用等基础技能，对键盘有初步的认识，但尚未系统学习键盘指法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对电脑操作有较高的兴趣。他们在认知能力上已经有了一定的基础，能够跟随老师的引导进行操作练习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观演示，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在初次接触键盘指法时，可能会感到手指不灵活，难以记住各个键位的位置，容易出错。此外，由于年龄特点，他们的注意力可能不够集中，需要老师通过多种教学手段来维持他们的学习兴趣。另外，对于一些动手能力较弱的学生，可能需要额外的指导和练习来提高操作技能。

教学资源准备

1.教材：每人一本《浙江摄影版（三起）信息技术三年级上册》。

2.辅助材料：收集键盘布局图、指法练习软件及教学视频。

3.实验器材：确保每台电脑功能正常，安装必要的练习软件。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，便于学生操作和教师指导。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一段有趣的打字表演视频，激发学生对键盘打字的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道视频中的人为什么能打得这么快吗？他们是怎么做到的呢？

3.学生思考并回答，教师总结：这是因为他们掌握了正确的键盘指法。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示教材《第三单元键盘指法9键盘一家》相关内容，引导学生观察键盘布局。

2.讲解键盘指法的基本原则和手指对应键位，强调正确的坐姿和手指摆放。

3.演示正确的打字姿势和指法，让学生跟随教师一起练习。

用时：5分钟

4.引导学生进行小组讨论，分享自己在练习过程中遇到的问题和解决方法。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生使用教材中的练习软件进行指法练习，教师巡回指导。

2.学生互相检查指法，纠正错误，提高打字速度和准确性。

3.教师选取部分学生进行展示，鼓励优秀的学生分享经验。

用时：10分钟

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.教师提问：通过本节课的学习，你们认为键盘指法的重要性体现在哪里？

2.学生回答，教师总结：键盘指法是我们高效输入信息的基础，正确的指法可以提高打字速度，减少疲劳。

3.教师引导学生思考：如何在日常生活中运用所学知识，提高自己的信息技术素养？

用时：5分钟

五、课堂总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调正确的键盘指法和坐姿。

2.引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，例如写作、聊天等场景。

3.鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的信息技术能力。

用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-键盘发展史：介绍键盘的起源、发展过程以及不同类型的键盘。

-键盘快捷键：教授学生常用的电脑快捷键，提高电脑操作效率。

-打字技巧：分享提高打字速度和准确性的技巧，如盲打、触摸打字等。

-信息安全：讲解如何在网络上保护个人信息，避免泄露。

-信息技术发展趋势：介绍人工智能、大数据等前沿技术在生活中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅有关键盘发展史的资料，了解键盘的演变过程，加深对键盘的认识。

-引导学生掌握常用的电脑快捷键，如复制、粘贴、撤销等，提高电脑操作效率。

-提供一些打字练习软件，让学生在课后进行练习，逐步提高打字速度和准确性。

-组织学生参加信息安全知识讲座，提高他们的网络安全意识。

-邀请专业人士为学生讲解信息技术发展趋势，激发他们对信息技术的兴趣。

-建议学生关注信息技术相关新闻，了解最新的科技动态。

-鼓励