第8课《左撇子运动》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版.docx

第8课《左撇子运动》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版

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教学内容

《左撇子运动》是2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版教材第8课的内容。本节课主要围绕左撇子运动的特点和优势，以及如何在生活中运用左撇子运动进行实践。具体内容包括：

1.左撇子运动的概念和特点。

2.左撇子运动的优势及在生活中的应用。

3.通过简单的左撇子运动游戏，让学生体验左撇子运动的乐趣。

4.引导学生关注左撇子运动，培养他们的观察力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的实践创新能力，通过参与左撇子运动游戏，激发学生的实践兴趣，提升动手操作能力。

2.发展学生的观察与分析能力，引导他们在活动中发现左撇子运动的独特之处及其在日常生活中的应用。

3.增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成左撇子运动任务，培养协作沟通能力。

4.培养学生的自我认知与自我调整能力，让学生在活动中认识自己的身体协调性和运动习惯，学会自我调整。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-左撇子运动的基本概念和特点：重点讲解左撇子运动与传统运动的区别，让学生理解左撇子运动的独特性。

举例：通过对比左右手投球的动作，让学生直观感受左撇子运动的特点。

-左撇子运动的优势：强调左撇子运动在提高身体协调性、反应速度等方面的优势。

举例：通过视频展示优秀左撇子运动员的比赛片段，让学生看到左撇子运动的优势。

-左撇子运动在生活中的实践：引导学生发现并运用左撇子运动在日常生活中的应用。

举例：设计简单的左撇子运动游戏，如左撇子接力跑，让学生亲身体验。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-左撇子运动的技巧掌握：如何正确地进行左撇子运动，对于一年级学生来说可能较难掌握。

举例：在教学中，可以通过分解动作，一步一步地指导学生进行左撇子运动的动作，如左撇子投球。

-观察与分析左撇子运动的优势：学生可能难以观察到左撇子运动在具体场景中的优势。

举例：通过设置对比实验，让学生在游戏中分别使用左右手进行任务，然后讨论哪种方式更有效，从而引导学生发现左撇子运动的优势。

-学生自我调整能力的培养：如何在活动中自我调整，找到适合自己的左撇子运动方式。

举例：鼓励学生在游戏中尝试不同的左撇子动作，并根据自身感受进行调整，以达到最佳运动效果。

教学资源准备

1.教材：人教版一年级下册综合实践活动教材《左撇子运动》章节，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：准备相关的左撇子运动视频片段，以及左撇子运动的优势和技巧的PPT展示。

3.实验器材：准备适量的体育器材，如篮球、足球等，用于左撇子运动实践环节。

4.教室布置：将教室划分为活动区，设置左撇子运动游戏区域，以及小组讨论区，确保教学活动顺利进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道什么是左撇子吗？”来引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的关于身体协调性和运动技能的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍左撇子运动的概念、特点以及它在提高身体协调性、反应速度等方面的优势。

-举例说明：通过展示左撇子运动员在比赛中的精彩表现，让学生直观地理解左撇子运动的优势。

-互动探究：将学生分成小组，进行左撇子运动游戏，让学生亲身体验左撇子运动，并讨论感受和发现。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在小组内进行左撇子运动的游戏，如左撇子接力跑，加深对左撇子运动的理解和应用。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，给予学生鼓励和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调左撇子运动的特点和优势，以及如何在日常生活中运用左撇子运动。

-鼓励学生回家后尝试左撇子运动，并分享自己的体验和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，观察家人或朋友中有谁是左撇子，并记录下他们进行左撇子运动的情况，下节课分享。

-要求学生预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《左撇子运动员的成功之路》：介绍一些著名左撇子运动员的职业生涯和成功经验。

-《左撇子运动在体育竞技中的优势》：分析左撇子运动在篮球、棒球、拳击等体育项目中的优势。

-《左撇子运动与大脑功能》：探讨左撇子运动对大脑功能的影响和促进作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的左撇子人群，记录他们的运动习惯和技巧，分析其优势。

-收集有关左撇子运动的