2025年幼儿大班健康优秀教案及反思《我换牙了》 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

幼儿大班健康优秀教案及反思《我换牙了》

活动来源：

生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，

在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根

据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺

乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对

孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指

导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担

心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实，

换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成

长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识

这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、

护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1．了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。

2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的

好习惯。

3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换

牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

活动准备：

镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

活动过程：

1

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

一、了解牙齿的形状

1．猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真

整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下

来。

3．展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什

么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的

作用）

5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？

小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很

整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们

咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。

二、交流换牙的感受

对比观察：

1．请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有

什么不一样，引出“换牙”的概念。

2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？

小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙

是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真

的长大了！

2

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

三、认识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和

恒牙，了解换牙时的正确行为。

四、探究：刷牙

1．小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出

镜子照照：你发现了什么？

2．我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残

渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

3．请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范

讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙

膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，

最后