口语交际：《安慰》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版（五四制）.docxVIP

口语交际：《安慰》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版（五四制）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版四年级上册语文教材中的《安慰》为主题，旨在通过口语交际的训练，让学生学会在他人遇到困难时给予适当的安慰。教学过程中，我将结合教材内容，创设真实的交际情境，引导学生运用所学词汇和句型进行交流，同时注重培养学生的同理心和交际能力。通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学会安慰他人，提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言运用与思维发展。通过《安慰》的学习与实践，学生将提升倾听、表达和应对的能力，能在实际情境中运用恰当的语言安慰他人，体现语言交际的文明和谐。同时，培养同理心，增强人际交往的社交素养，发展批判性与创造性思维，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握安慰他人的基本语言表达方式。例如，在《安慰》一文中，学生需要学会使用“别难过”、“别担心”等语句来表达关心和安慰。

-学会在具体情境中运用恰当的交际策略。如通过角色扮演，让学生模拟在朋友受伤或遇到挫折时的对话，练习如何用语言和行动给予支持。

-培养学生的同理心，使其能够理解并感受到他人的情感需求。通过小组讨论，分享自己安慰他人的经历，让学生认识到同理心在交际中的重要性。

2.教学难点

-理解并准确使用安慰性语言。学生可能会混淆安慰语句的用法，比如误用“别哭了”可能会让对方感到被忽视，而不是被安慰。教师需要通过实例分析，帮助学生掌握正确的表达方式。

-在不同情境中灵活运用安慰策略。学生在实际交际中可能不知道如何根据对方的情绪和反应调整自己的语言和行为。教师可以通过模拟不同情境，引导学生实践并掌握如何根据实际情况调整安慰方式。

-培养同理心，让学生能够真正感受到他人的情感。有些学生可能难以理解他人的感受，教师可以通过情感故事分享、角色扮演等活动，帮助学生体验和感受他人的情绪，从而提高他们的同理心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课文电子版、教学PPT、相关视频素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：以一个简单的情境导入，如“同学们，你们有没有遇到过朋友受伤或者遇到困难的时候？你们是怎么安慰他们的？”

-引出主题：接着引出本节课的主题《安慰》，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-课文学习：带领学生共同阅读《安慰》课文，分析文中安慰的语句和情境。

-互动讨论：针对课文中的安慰语句，进行小组讨论，探讨哪些语句用得恰当，哪些可以改进。

-语言实践：通过角色扮演，让学生模拟安慰他人的场景，练习使用不同的安慰语句。

-重点讲解：针对学生可能存在的理解难点，如安慰语句的选用、同理心的培养等，进行详细讲解。

3.巩固练习（10分钟）

-情境模拟：设置几个不同的情境，让学生分组进行安慰他人的练习。

-反馈评价：教师对每组的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-总结重点：回顾本节课学习的安慰他人的要点，包括语言的选择、情境的适应、同理心的体现等。

-学生反馈：邀请几位学生分享本节课的学习心得，以及他们对于安慰他人的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后写一篇小作文，描述一次安慰他人的经历，并反思自己的安慰是否有效，为什么。

-提醒注意事项：强调作业的完成要求，包括作文的结构、内容的真实性和反思的深度。

知识点梳理

1.《安慰》课文内容理解

-课文主题：通过具体事例，展示如何在他人遇到困难时给予安慰。

-关键词句：掌握文中的关键词汇，如“难过”、“担心”、“安慰”等。

-情感态度：理解文中人物的情感变化，感受安慰他人的重要性。

2.口语交际技巧

-安慰性语言：学习使用恰当的安慰性语言，如“别担心”、“一定会好起来的”等。

-语气和表情：掌握安慰时的语气要柔和、态度要真诚，面部表情要和善。

-交际策略：学会在不同的交际情境中，选择合适的安慰方式。

3.同理心培养

-情感共鸣：通过角色扮演和小组讨论，培养学生的情感共鸣能力。

-情境理解：学会从他人的角度考虑问题，理解他人的感受。

-行为反馈：学会观察对方的反应，根据对方的反馈调整安慰的方式。

4.交际情境模拟

-情境创设：设计不同的交际情境，如同学受伤、朋友失落等。

-角色扮演：学生在角色扮演中实践安慰他人的技巧。

-反馈评价：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地