《生活自理我能行》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动粤教版.docxVIP

《生活自理我能行》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动粤教版

学校

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课时

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授课地点

教具

设计思路

本节课《生活自理我能行》的设计思路，紧密结合一年级学生的生活实际和认知水平，以粤教版教材为基础，通过生动有趣的活动，引导学生了解并掌握基本的生活自理技能。课程分为认识自理用品、学习自理方法、动手实践操作和总结反思四个环节，旨在培养学生的独立生活能力和自我服务意识，让学生在参与中学会整理书包、穿脱衣物、系鞋带等生活技能，从而提高他们的生活自理能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生活实践能力、自我管理能力以及团队合作精神。通过学习《生活自理我能行》，学生将发展以下核心素养：

1.生活实践能力：学会并掌握基本的生活自理技能，如整理书包、穿脱衣物、系鞋带等，提升解决实际问题的能力。

2.自我管理能力：培养独立完成生活事务的习惯，增强自我服务意识，形成良好的自我管理习惯。

3.团队合作精神：在小组活动中，学会与人沟通、协作，共同完成任务，培养团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在家庭和幼儿园阶段，已经初步接触过一些基本的生活自理技能，如简单的穿脱衣物、使用餐具等。他们对这些基本动作有了一定的认识和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢动手操作和游戏化的学习方式。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持学习动力。学生个体之间存在差异，有的善于观察模仿，有的喜欢独立探索，因此在教学中需要采用多样化的教学方法以满足不同学生的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能由于家庭环境等因素，生活自理能力较弱，需要额外的指导和练习。

-在学习新的自理技能时，如系鞋带、整理书包等，可能会遇到操作难度较大的挑战，需要反复练习和耐心指导。

-部分学生可能对某些自理活动缺乏兴趣，需要教师通过激发兴趣和设计有趣的游戏来引导他们积极参与。

教学资源

-粤教版一年级上册综合实践活动教材

-教学PPT

-生活自理技能操作视频

-实物教具（如书包、衣物、鞋带等）

-互动式白板

-小组讨论圆桌

-学生作品展示板

-照相机（记录学生活动情况）

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅杂乱的书包、衣物等场景图，引发学生思考：“我们如何让这些物品变得整齐有序？”

2.提出问题：邀请学生分享他们在生活中遇到的自理难题，如“你会自己整理书包吗？你遇到过什么困难？”

3.激发兴趣：教师宣布本节课的主题《生活自理我能行》，告诉学生将通过学习掌握一些生活自理技能。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：使学生了解并掌握基本的生活自理技能，如整理书包、穿脱衣物、系鞋带等。

2.教学重点：讲解并示范各项生活自理技能的操作步骤。

-整理书包：教师示范如何将书本、文具等物品整齐地放入书包，并讲解注意事项。

-穿脱衣物：教师示范正确的穿脱衣物方法，强调顺序和技巧。

-系鞋带：教师示范系鞋带的步骤，讲解如何系紧鞋带，防止脱落。

3.学生动手尝试：学生在教师的指导下，分组进行生活自理技能的操作练习。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组练习：每组学生选择一项生活自理技能进行练习，教师巡回指导，纠正错误，鼓励学生互相帮助。

2.小组展示：每组选派一名代表展示本组的生活自理技能，其他组进行评价。

3.总结反馈：教师对学生的表现进行总结，指出优点和需要改进的地方。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分小组讨论在生活自理过程中遇到的问题，共同寻找解决方法。

2.互动游戏：教师设计一个生活自理技能接力赛，学生分组参与，比一比哪个小组用时最短，完成度最高。

3.学生分享：邀请学生在全班分享自己的生活自理经验，以及通过本节课学习到的知识和技能。

五、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：请学生回答本节课学习的生活自理技能有哪些？

2.学生提问：鼓励学生提出自己在生活自理过程中遇到的问题，教师解答。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调生活自理技能的重要性。

2.拓展：教师布置课后作业，要求学生回家后尝试独立完成一项生活自理任务，并记录下来。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《儿童生活自理能力培养手册》：提供更多生活自理技能的详细步骤和图解，适合学生自学和家长辅导。

-《生活习惯教育故事书》：通过生动的故事，引导学生理解并接受良好的生活习惯，增强生活自理意识。

-《儿童生活自理互动游戏》：一系列设计巧妙的互动游戏，通过游戏形式让学生在玩乐中学习生活