Unit 5 Animal friends- Pronunciation 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册.docx

Unit5Animalfriends-Pronunciation说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Animalfriends-Pronunciation

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语下册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过学习和练习动物相关词汇和发音规则，提高学生的英语听说能力；文化意识，通过了解不同动物的英文表达，增强学生对多元文化的认识；思维品质，通过分析动物单词的发音规律，培养学生的观察和概括能力；学习能力，通过自主学习和小组合作，提升学生的自主学习能力和团队合作精神。通过本节课的学习，学生将能够在实际语境中准确使用所学词汇，并能在日常生活中运用发音规则进行有效沟通。

重点难点及解决办法

重点：掌握动物相关词汇的准确发音，理解并运用发音规则。

难点：部分动物单词的发音规则较复杂，学生可能难以掌握。

解决办法：

1.创设情境：通过播放动物图片和视频，激发学生的学习兴趣，使其在真实语境中感受和模仿单词发音。

2.分解教学：将复杂发音规则分解为简单易懂的小步骤，逐一讲解和练习。

3.互动练习：组织学生进行小组合作，通过角色扮演、游戏等方式进行发音练习，增强学生的实践能力。

4.个性化指导：针对学生的不同发音问题，进行个别辅导，纠正发音错误，提高发音准确性。

5.反馈与评价：在课后收集学生的发音录音，进行反馈和评价，鼓励学生持续改进发音技巧。

教学资源

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校英语学习管理系统

3.信息化资源：动物图片、发音规则教学视频、单词卡片

4.教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、个体辅导

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.Today,weregoingtolearnUnit5,Animalfriends-Pronunciation.Beforewestart,letsplayagametowarmup.CanyouguesswhichanimalImthinkingofbasedonthesoundsImake?(教师模仿动物叫声，让学生猜测动物名称。)

二、课文主旨内容探究

1.Afterthegame,letslookatthepicturesontheboard.Thesearetheanimalswearegoingtolearntoday.(展示动物图片，引导学生说出动物名称。)

2.Now,letslistentotherecordingofthestoryAnimalfriendsandpayattentiontothepronunciationoftheanimalnamesandthesentences.(播放课文录音，学生听并注意发音。)

3.Afterlistening,canyoutellmewhatthestoryismainlyabout?(引导学生回答课文主旨内容。)

三、重点单词和发音规则学习

1.Now,letsfocusonsomeimportantanimalnamesandtheirpronunciation.(展示单词卡片，逐一介绍动物名称及其发音。)

a.First,letslearnthewordcat.Canyousayitafterme?(教师领读，学生跟读。)

b.Now,letslookattheworddog.Noticethegsoundattheend.(讲解发音规则，学生跟读。)

c.Continuewithbird,tiger,elephant,andlion.(依次介绍其他单词及发音规则。)

四、发音练习与互动

1.Nowthatwevelearnedtheanimalnamesandtheirpronunciation,letspracticetogether.

a.Illsayaword,andyourepeatafterme.(教师说单词，学生跟读。)

b.Letsplayagameca