教科版高中信息技术必修说课稿-3.3.1 揭开人工智能的神秘面纱-.docx

教科版高中信息技术必修说课稿-3.3.1揭开人工智能的神秘面纱-

主备人

备课成员

教学内容

本节课为教科版高中信息技术必修第三章第三节第一部分：“揭开人工智能的神秘面纱”。本节课主要内容包括：

1.人工智能的定义与发展历程；

2.人工智能的技术基础，如机器学习、深度学习等；

3.人工智能的应用领域，如语音识别、图像识别、自然语言处理等；

4.人工智能的社会影响及伦理问题；

5.我国在人工智能领域的发展现状与战略规划。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息伦理与法律素养、数字社会责任等方面。具体目标如下：

1.培养学生主动关注人工智能发展的信息意识，提高获取、分析、利用信息的能力；

2.通过对人工智能技术的了解，锻炼学生的计算思维，提升解决问题的能力；

3.引导学生关注人工智能应用中的伦理问题，提高信息伦理与法律素养；

4.增强学生对我国人工智能发展战略的认识，培养学生的数字社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-人工智能的定义和分类：让学生理解人工智能的基本概念，如机器学习、深度学习、神经网络等，并能够区分不同类型的智能技术。

举例：通过介绍人工智能在不同领域（如自动驾驶、智能客服）的应用，让学生直观理解人工智能的分类和功能。

-人工智能的发展历程：让学生掌握人工智能从诞生至今的重要发展阶段和里程碑事件。

举例：讲解人工智能的三个浪潮，包括启蒙阶段、理性繁荣阶段和深度学习阶段，以及每个阶段的代表性技术。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下方面：

-人工智能技术原理的深入理解：学生可能难以理解机器学习、深度学习等复杂技术背后的原理。

举例：通过简化神经网络的工作原理，使用生活中的类比（如大脑学习过程）帮助学生理解神经网络的学习机制。

-人工智能应用的伦理和社会影响：学生可能难以把握人工智能应用中涉及的伦理问题和社会影响。

举例：讨论人脸识别技术在公共安全和个人隐私之间的权衡，引导学生思考人工智能应用中的伦理困境。

-我国人工智能发展现状与战略规划的理解：学生可能对我国人工智能的发展缺乏全面了解。

举例：通过介绍我国在人工智能领域的重大成就，如“新一代人工智能发展规划”，帮助学生理解国家战略和未来发展趋势。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、智能教学软件、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：人工智能教学视频、案例文档、互动式学习软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用一段人工智能应用的视频，如智能语音助手或无人驾驶汽车，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们对人工智能有什么了解？”和“人工智能会给我们的生活带来哪些变化？”

-引出本节课的主题：“揭开人工智能的神秘面纱”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍人工智能的定义、发展历程和分类，通过历史案例和现代实例进行讲解。

-详细讲解机器学习和深度学习的基本原理，使用简单的图示和类比帮助学生理解。

-分析人工智能在不同领域的应用，如医疗、金融、教育等，并通过实际案例展示其效果。

-讨论人工智能应用中可能出现的伦理问题，如隐私侵犯、就业影响等。

-介绍我国在人工智能领域的发展现状和战略规划，强调国家对该领域的高度重视。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个人工智能应用领域，讨论其带来的正面影响和潜在问题。

-每组派代表分享讨论成果，其他同学进行补充或提问。

-教师总结讨论内容，强调关键点和需要注意的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括人工智能的定义、技术原理、应用领域和伦理问题。

-强调人工智能技术对社会发展的重要性以及学生在未来可能面临的机遇和挑战。

5.作业布置（5分钟）

-布置阅读作业：让学生阅读有关人工智能的科普文章，加深对课堂内容的理解。

-布置实践作业：要求学生调查一种人工智能应用，分析其对社会的影响，并撰写报告。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课上分享自己的发现和见解。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：《人工智能：一种现代的方法》、《智能时代》等书籍，以及《自然》、《科学》等学术期刊上关于人工智能的最新研究论文。

-拓展视频资源：国内外知名高校公开课，如MIT、斯坦福大学等学府的人工智能课程视频，以及科普类视频，如《人工智能纪录片》等。

-拓展实践资源：在线编程平台，如LeetCode、Kaggle等，提供人工