第一单元第4节 探秘标记语言 说课稿　-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级下册.docx

第一单元第4节探秘标记语言说课稿-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级下册第一单元第4节《探秘标记语言》。本节课将详细介绍HTML（超文本标记语言）的基本概念、语法结构和常用标签，包括：

1.HTML的定义及作用

2.HTML文档的基本结构

3.常用的HTML标签，如：标题标签、段落标签、链接标签、图像标签等

4.HTML标签的属性及其应用

5.简单的HTML文档编写与调试

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过学习HTML标记语言，能够独立编写并调试简单的网页。

2.提升学生的信息素养，使其能够理解并运用HTML语言的基本规则，增强信息技术的实际应用能力。

3.培养学生的创新思维和逻辑思维能力，通过HTML标签的属性应用，激发学生的创造力和解决问题的逻辑性。

学情分析

本节课的对象为七年级下册的学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的计算机操作能力和基本的网络知识。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生对计算机操作有基本的了解，能够使用常用软件，但对HTML标记语言较为陌生，需要从零开始学习。

2.能力层面：学生的逻辑思维能力和动手操作能力已有一定基础，但编程和网页设计能力较弱，需要通过本节课的学习来提高。

3.素质方面：学生对新事物充满好奇，学习兴趣浓厚，但可能缺乏持之以恒的学习习惯，需要在教学过程中引导其形成良好的学习态度。

4.行为习惯：学生在课堂上的纪律较好，但注意力有时容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方式吸引学生的注意力。

5.课程影响：学生对信息技术课程的兴趣较高，通过本节课的学习，有望提高学生的信息素养和网页设计能力，为今后的学习打下基础。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、投影仪、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、HTML教学案例文档、网页设计工具软件

4.教学手段：讲授、演示、分组讨论、实践操作、作品展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布本节课的预习资料，包括HTML基础概念和简单示例代码，要求学生预习并理解HTML的基本结构。

-设计预习问题：提供几个简单的HTML标签使用问题，如“什么是HTML标签？请举例说明。”

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步了解HTML的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的网页实例，引导学生关注HTML在网页制作中的作用。

-讲解知识点：详细讲解HTML的常用标签及其属性，如h1到h6标题标签、p段落标签等，并通过实例演示。

-组织课堂活动：分组讨论HTML标签的用法，每个小组选择一个标签进行深入研究，并展示研究成果。

-解答疑问：针对学生在学习和实践中的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并尝试理解HTML标签的使用方法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同探究HTML标签的用法，并展示小组研究成果。

-提问与讨论：学生在遇到问题时主动提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解HTML的基本知识和使用方法。

-实践活动法：通过小组讨论和展示，让学生在实践中掌握HTML标签的使用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个简单的HTML页面设计作业，要求学生运用本节课学到的标签和属性。

-提供拓展资源：提供一些HTML学习的在线资源，如教程和示例页面，供学生参考。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，完成HTML页面的设计作业。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源进行深入学习，尝试更多的HTML标签和属性。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得和经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，并在拓展学习中探索更多的HTML知识。

-反思总结法：引导