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第2课时海水的运动
[课程标准]运用图表等资料,说明海水运动对人类活动的影响。
[核心素养]1.综合思维:结合图文材料,分析海水运动的特征及成因;分析海水运动对地理环境的影响。2.人地协调观:正确认识海水运动特征,掌握海水运动规律,加快对海浪、潮汐、洋流等资源的开发利用。3.区域认知:结合所学内容,组织学生到沿海地区观察海水运动的形式和运动规律。
海水的运动形式多种多样,主要有波浪、__潮汐__、洋流三种基本形式。
一、波浪
1.分类
(1)风浪:风吹拂海面,引起海水的波动。是由__风力__作用产生的。
(2)涌浪:风浪离开__源地__向远处继续传播的海浪,或在风浪区域内的风__已平息__而继续存在的海浪。涌浪可以到达离风暴中心(如台风)很远的地方,成为__风暴侵袭__的先兆。
2.对地理环境和人类活动的影响
(1)塑造了__海岸__地貌。
(2)是一种重要的__海洋能__资源。
(3)造成的颠簸,对__海上航行__、海洋工程、渔业作业等都有影响。
(4)巨大波浪对__防波堤__、港口、码头等水工建筑物会造成严重破坏。
二、潮汐
1.概念:海水在__月球__和太阳引力作用下发生的__周期性__涨落现象。
2.影响:潮汐蕴藏着极为巨大的__能量__;海港工程、__航运交通__、军事活动、近海环境研究与污染治理等,都与潮汐现象密切相关。
三、洋流
1.概念
洋流又称海流,指海洋中具有__相对稳定__的流速和__流向__的大规模海水运动。
2.分类
(1)暖流:从水温__高__的海区流向水温__低__的海区的洋流。
(2)寒流:从水温__低__的海区流向水温__高__的海区的洋流。
3.对地理环境的影响
(1)促进了__高低纬度间__热量的输送和交换,对全球热量平衡具有重要意义。
(2)影响沿岸气候、海洋生物分布和渔业生产、航海等。
【思辨】
1.判断正误
(1)风吹动海面产生的海水波动是涌浪。(×)
(2)波浪对气候影响大。(×)
(3)潮汐指在太阳引力及风力作用下出现的海水涨落现象。(×)
(4)波浪和潮汐在大洋中部比海岸区明显。(×)
(5)高纬度海区的洋流都是寒流。(×)
(6)西风漂流是暖流。(×)
2.连线
将下列内容进行正确连线。
①洋流A.从水温低的海区流向水温高的海区
②寒流B.海流
③暖流C.从水温高的海区流向水温低的海区
【答案】①—B②—A③—C
3.特别提醒
(1)无风不起浪?不一定。“无风不起浪”描述的是典型的风浪,无风的海面也会出现涌浪;除此之外,海底地震、火山喷发也可以形成海浪。
(2)暖流的水温不一定高于寒流。寒流和暖流都是相对流经海区的水温而言的。同一纬度的海区,暖流水温高,寒流水温低;但在不同纬度的海区,暖流的水温不一定比寒流高,低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。
(3)从低纬度流向高纬度的洋流不一定都是暖流。洋流从低纬度流向高纬度,水温比流经海区温度高,该洋流是暖流。如果洋流只是从低纬度流向高纬度,则不一定是暖流,如索马里寒流(夏季)由于夏季该海域吹离岸风,受上升流的影响(深层水温低于表层水温),虽然洋流从低纬度流向高纬度,但是其属于寒流。
【体系构建】
eq\o(\s\up7(),\s\do5(潮汐))
【地理情景】
阅读材料,探究下列问题。
材料一:下图为引潮力把地球拉成长球体示意图,在月球引力作用下,地球上的水体会被拉长成像鸡蛋那样的长球体。图中A和B处都是水面隆起的地方(即涨潮位置)。
材料二:钱塘江涌潮是世界三大涌潮之一。在中秋节前后,八方宾客蜂拥而至,争睹钱塘江涌潮的奇观,盛况空前。
(1)下图中甲处为朔(初一)或乙处为望(十五)的大潮示意图,用受日引力和月引力大小分析出大潮的原因。
(2)我国的钱塘江在每年的八月十五左右形成“壮观天下无”的钱塘江大潮,试分析其形成的主要原因。
(3)杭州湾沿岸地区采取了怎样的措施防止钱塘江涌潮对沿岸的破坏?
【答案】(1)每逢朔日,太阳和月球位于地球同一侧,对甲处来说日月合起的引力比平时大。每逢望日,乙处背离太阳,这时月球对地球的引力大于太阳对地球的引力,海水产生背离太阳的趋势。
(2)天时:农历八月十五左右,日、月、地几乎位于同一条直线上,海水受到的引力最大。地利:钱塘江口呈喇叭形,江水外深内浅,水下多泥沙,对潮水起阻挡和摩擦作用,使潮水增大。风势:此时江浙一带盛行东南季风,风向与潮水运动方向一致,助长了潮势。
(3)杭州湾沿岸筑有坚固的海堤(当地人称“海塘”),防止潮水淹没田地和房屋。
【思维点拨】
1.潮汐活动规律及成因
活动
周期
活动规律
规律成因
一天
两次潮汐
在地球上,当某地处于正对或背对月球时,此处的海水被月球引潮力“拉”起来,周围的海水也向着
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