6 夜间飞行的秘密（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

6夜间飞行的秘密（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以统编版语文四年级上册《6夜间飞行的秘密》为教学内容，旨在通过引导学生深入理解课文内容，激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的观察力和想象力。通过分析夜间飞行的原理，让学生学会从生活中发现科学，提高学生的阅读理解能力，为今后的学习打下坚实基础。同时，结合学生的年龄特点，采用互动式教学，增强课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

核心素养目标

1.语言运用：通过阅读《夜间飞行的秘密》，提高学生提取信息、概括文本的能力，培养良好的阅读习惯。

2.思维发展：引导学生运用逻辑思维分析夜间飞行的原理，提升推理和判断能力。

3.文化认同：培养学生对科学探究的兴趣，增强民族自豪感，传承和弘扬科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《夜间飞行的秘密》中讲述的科学原理，包括夜间飞行的特点和蝙蝠的导航系统。

②掌握课文中的关键词语和句型，如“超声波”、“回声定位”等，并能正确运用到实际语境中。

③学习课文中的写作技巧，如比喻、拟人等修辞手法，提高写作水平。

2.教学难点

①弄清楚蝙蝠夜间飞行依赖的超声波导航系统的具体工作原理，理解其与人类雷达的相似之处。

②分析课文中的科学探究过程，如何通过观察、实验、推理得出结论，培养学生的科学思维能力。

③深入理解课文中的比喻和拟人修辞手法，掌握其表达效果，并能在自己的写作中恰当运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级上册教材。

2.辅助材料：收集与夜间飞行相关的图片、蝙蝠的超声波导航系统示意图，以及蝙蝠夜间飞行的视频片段。

3.实验器材：准备用于模拟蝙蝠超声波导航的实验道具，如小型扬声器、接收器等，并确保其安全性。

4.教室布置：划分学习小组讨论区，设置实验操作台，以便学生进行小组合作和实验观察。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夜间飞行的秘密的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道夜间飞行的动物有什么特别之处吗？它们是如何在夜间安全飞行的？”

展示一些关于蝙蝠夜间飞行的图片或视频片段，让学生初步感受夜间飞行的奇妙和特点。

简短介绍蝙蝠夜间飞行依赖的超声波导航系统，为接下来的学习打下基础。

2.夜间飞行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夜间飞行动物的基本特性，特别是蝙蝠的超声波导航系统。

过程：

讲解夜间飞行动物的特点，如蝙蝠的夜间活动习性。

详细介绍蝙蝠超声波导航系统的定义，包括其主要工作原理。

使用图表或示意图帮助学生理解超声波导航系统的组成部分和功能。

3.夜间飞行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蝙蝠超声波导航系统的特性和重要性。

过程：

选择蝙蝠夜间飞行的几个典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、蝙蝠如何使用超声波导航系统进行定位和捕食。

引导学生思考这些案例对实际生活或科学研究的意义，以及如何应用超声波导航原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论蝙蝠超声波导航系统的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蝙蝠超声波导航系统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的研究现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蝙蝠超声波导航系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的研究现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蝙蝠超声波导航系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蝙蝠的超声波导航系统的基本原理、案例分析等。

强调蝙蝠超声波导航系统在现实生活或科学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关科学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于蝙蝠超声波导航系统的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《夜间飞行的秘密》课文相关科学原理的拓展：介绍超声波在自然界中的应用，如海豚的声波定位、蝙蝠的回声定位等。

-蝙蝠的生物学特性：包括蝙蝠的种类、生活习性、生态价值等。

-人类的超声波技术：探讨超声波在医学、工业、军事等领域中的应用。

-科学探究方法：介绍科学探究的基