4.1 树与二叉树（说课稿）高中信息技术选修1数据与数据结构 同步高效课堂（浙教版2019）.docx

4.1树与二叉树（说课稿）高中信息技术选修1数据与数据结构同步高效课堂（浙教版2019）

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教学内容

本节课为高中信息技术选修1《数据与数据结构》第四章“树与二叉树”的第一节，标题为“4.1树与二叉树”。本节课主要内容包括：

1.树的定义与基本术语：介绍树的结构、树的度、节点的度、树的深度等基本概念。

2.二叉树的定义与性质：讲解二叉树的定义、二叉树的性质以及特殊类型的二叉树，如满二叉树、完全二叉树等。

3.二叉树的遍历：介绍二叉树的遍历方法，包括先序遍历、中序遍历、后序遍历和层次遍历。

4.二叉树的存储结构：讲解二叉树的顺序存储结构和链式存储结构。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、算法观念和数字素养。具体包括：

1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高信息意识，能够在实际问题中发现并利用树与二叉树的结构特点进行有效分析。

2.发展学生的计算思维，通过理解树与二叉树的遍历算法，培养逻辑推理和抽象思维能力。

3.引导学生掌握算法的基本思想，培养算法观念，能够运用二叉树的遍历方法解决实际问题。

4.提升学生的数字素养，使其能够熟练使用信息技术工具，理解并运用二叉树的存储结构进行数据管理。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-树与二叉树的定义及基本术语：理解树的结构和基本属性，如节点的度、树的深度等，例如，通过比较现实生活中的家族树状图来理解树的结构。

-二叉树的遍历方法：掌握先序遍历、中序遍历、后序遍历的算法步骤，如通过实际操作小明家的家谱树，演示如何按照不同的遍历方法进行遍历。

-二叉树的存储结构：理解顺序存储结构和链式存储结构的实现方式，例如，通过构建一个简单的二叉树模型，演示如何使用数组或指针实现存储。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-二叉树遍历算法的理解与实现：学生可能难以理解三种遍历算法之间的区别和联系，例如，可以先通过动画演示遍历过程，再通过代码示例让学生亲自实践，加深理解。

-链式存储结构的理解：学生可能对链式存储结构中的指针操作感到困惑，可以通过具体示例，如创建一个简单的链式二叉树，并演示如何通过指针连接节点，帮助学生理解。

-二叉树性质的应用：学生可能不善于将二叉树的性质应用于实际问题中，如完全二叉树和满二叉树的特性，可以通过设计一些练习题，让学生在实际问题中运用这些性质，从而加深理解。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板、多媒体教学系统

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、二叉树遍历算法动画、在线编程环境

-教学手段：小组讨论、问题驱动法、编程实践、实时反馈与评价系统

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：向学生展示一幅家族树的图片，引导学生观察并讨论家族树的结构特点。

2.提出问题：请大家思考，在计算机科学中，如何用类似家族树的结构来组织和存储数据？

3.引出主题：介绍本节课的主题“树与二叉树”，并说明其在数据结构中的重要性。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解树与二叉树的定义及基本术语（用时5分钟）

-展示树的图形表示，解释树的基本术语，如节点、根节点、子节点、兄弟节点等。

-通过实际例子，如家谱树，让学生更好地理解树的结构。

2.讲解二叉树的遍历方法（用时10分钟）

-依次介绍先序遍历、中序遍历、后序遍历的定义和步骤。

-使用动画演示每种遍历的过程，让学生直观地理解遍历顺序。

-提供简单的二叉树遍历代码示例，引导学生关注遍历算法的实现。

3.讲解二叉树的存储结构（用时5分钟）

-介绍顺序存储结构和链式存储结构的概念。

-通过图示和实际代码，展示如何使用数组或指针构建二叉树。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题1（用时3分钟）：学生在纸上画出给定二叉树的先序、中序、后序遍历结果。

2.练习题2（用时5分钟）：小组讨论，解释为什么二叉树的遍历顺序不同会导致遍历结果不同。

3.练习题3（用时2分钟）：学生尝试在在线编程环境中编写一个简单的二叉树遍历程序。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问（用时2分钟）：随机提问学生关于树与二叉树的基本概念和遍历方法，检查学生的理解程度。

2.学生展示（用时3分钟）：邀请1-2名学生到黑板前展示他们绘制的二叉树遍历结果，并解释其思路。

五、总结与反馈（用时2分钟）

-总结本节课的主要内容，强调树与二叉树在数据结构中的重要性。

-收集学生对本节课的理解程度反馈，以便调整后续教学计划。

六、布置作业（用时1分钟）

-布置相关的二叉树遍历练习题，要求学生在课后独立完成。

总用时