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4《买东西的学问》第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

一、教材分析

《买东西的学问》第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治四年级下册第二单元“我们的公共生活”中的第五课《买东西的学问》。本课时旨在让学生了解购物的基本常识，培养他们合理消费、维护消费者权益的意识。通过案例分析、讨论交流等方式，使学生掌握购物过程中的注意事项，提高他们的生活实践能力。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生良好的消费习惯和法治观念。

二、核心素养目标

1.让学生能够在购物过程中运用所学知识，形成合理消费的意识，培养法治观念和社会责任感。

2.通过对购物场景的分析，提高学生的观察、分析和解决问题的能力，发展学生的批判性思维。

3.在小组讨论和分享中，提升学生的沟通协作能力，培养团队精神。

三、重点难点及解决办法

重点：使学生理解合理消费的概念，掌握购物的基本常识和消费者权益保护的方法。

难点：如何在具体购物情境中运用所学知识，培养学生的实际操作能力和批判性思维。

解决办法：

1.通过创设情境，如模拟购物体验，让学生在实际操作中学习如何比较商品、识别广告真实性等，以此突破难点。

2.引导学生进行小组讨论，分享购物经验，通过合作学习，互相启发，加深对合理消费的理解。

3.结合案例分析，讲解消费者权益保护的相关法律知识，帮助学生建立正确的消费观念。

4.设计课后实践作业，让学生在家庭购物中尝试运用所学，巩固重点知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统介绍购物的基本常识和消费者权益保护知识。

2.运用讨论法，组织学生针对案例进行探讨，提升他们的分析和思辨能力。

3.实施情境教学法，通过模拟购物情境，让学生在实践中学习合理消费。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示购物场景和消费者权益保护的相关视频，增强直观感受。

2.利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和教学反馈。

3.通过网络资源，提供更多购物案例和消费者权益信息，拓宽学生的学习渠道。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习《买东西的学问》这一课。在我们日常生活中，购物是每个人都会遇到的事情，那么大家知道购物时需要注意什么呢？

2.下面请大家分享一下自己购物时的经验和遇到的问题，我们来听听大家的看法。

二、探究课文主旨

1.下面我们一起来看看课文，找出文章的主旨。请大家翻开课本，阅读第一段，思考：这篇文章主要想告诉我们什么？

2.学生回答后，教师总结：课文告诉我们，购物是一门学问，我们需要掌握一定的知识和技巧，才能成为聪明的消费者。

三、学习购物基本常识

1.那么我们首先要学习的就是购物的基本常识。请大家阅读第二段，找出购物时需要注意的几个方面。

2.学生回答后，教师总结：购物时要注意比较价格、查看商品质量、识别广告真实性等方面。

四、案例分析

1.下面我们来分析一个案例，看看在实际购物过程中，我们应该如何运用这些知识。请大家阅读案例一，思考：这个案例中，小主人公遇到了什么问题？他是如何解决的？

2.学生回答后，教师总结：小主人公在购物时遇到了虚假广告的问题，他通过对比价格、查看商品评价等方法，避免了上当受骗。

五、小组讨论

1.接下来，我们来进行小组讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：

a.在购物过程中，你遇到过哪些问题？

b.你是如何解决这些问题的？

c.你认为还有什么方法可以帮助我们更好地购物？

2.各小组讨论结束后，派代表进行分享。

六、讲解消费者权益保护知识

1.下面我们来学习消费者权益保护的知识。请大家阅读第三段，了解消费者有哪些权益。

2.学生回答后，教师总结：消费者有知情权、选择权、公平交易权等权益，这些权益受到法律的保护。

七、情境模拟

1.现在我们来进行一个情境模拟。请大家分成小组，扮演购物者和售货员，模拟一次购物过程。

2.在模拟过程中，请大家注意运用我们今天学到的购物知识和消费者权益保护知识。

3.模拟结束后，请各组分享自己的购物体验和心得。

八、总结全文

1.通过今天的学习，我们知道了购物是一门学问，需要掌握一定的知识和技巧。

2.同时，我们也了解了消费者权益保护的重要性，要善于运用法律武器维护自己的合法权益。

九、课后作业

1.请大家结合今天的学习内容，写一篇关于购物体验的文章，题目自拟。

2.下节课我们将进行课后作业的分享和讨论，希望大家认真完成。

十、课堂小结

1.各位同学，今天我们学习了《买东西的学问》，大家表现得非常积极，收获了很多知识。

2.希望大家能够在日常生活中，运用所学知识，做一个聪明的消费者。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）消费者