足球计划 斜传直插二过一 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球计划斜传直插二过一说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“足球计划斜传直插二过一”，选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课将重点教授学生在足球比赛中运用斜传直插二过一的战术配合。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习过基本的足球传球技巧和战术配合，如短传、长传、直塞等。在此基础上，本节课将引导学生学习斜传直插二过一的战术配合，提高学生在实战中的进攻效率。斜传直插二过一是足球进攻中的一种常用战术，能够有效地突破对方防线，为进球创造机会。

二、核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过实践斜传直插二过一的战术配合，增强学生的足球技能和战术理解能力。

2.培养学生的团队合作意识，让学生在实战中学会与队友协作，提高集体进攻的效率。

3.增强学生的体育品德，通过训练和比赛，培养学生的勇敢、坚韧、尊重对手和裁判的良好体育道德。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.斜传直插二过一的战术配合技巧。

2.在实战中灵活运用斜传直插二过一战术。

难点：

1.球员的跑位时机和传球精准度的掌握。

2.队员之间的默契和配合。

解决办法：

1.通过分解动作讲解和示范，让学生清晰理解斜传直插二过一的基本步骤和要领。

2.安排大量的练习时间，让学生反复练习斜传和直插的动作，提高传球和跑位的准确性。

3.设计小组对抗练习，增强学生之间的沟通和配合，培养团队默契。

4.在实战模拟中，引导学生观察对方防线变化，及时调整跑位和传球策略，提高战术应用的灵活性。

5.教师在旁指导，及时纠正学生的错误，并提供反馈，帮助学生改进技能。

四、教学资源

1.软硬件资源：足球场地、足球、训练标志盘、训练锥筒。

2.课程平台：校园体育课程管理系统。

3.信息化资源：校园WIFI、教学视频资料。

4.教学手段：现场示范、分组练习、比赛模拟、即时反馈。

五、教学过程

同学们，今天我们将学习一个新的足球战术——斜传直插二过一。这个战术在足球比赛中非常实用，可以帮助我们有效地突破对方防线。下面，我将带领大家一步一步地学习和实践这个战术。

1.导入新课

同学们，我们先来回顾一下上节课我们学习的足球战术，有谁知道我们在什么情况下会用到这些战术吗？（学生回答）很好，那么今天我们要学习的斜传直插二过一战术，是在什么样的情况下使用的呢？（稍作停顿，让学生思考）对，当对方防线较为紧密时，我们可以运用这个战术来打破僵局。

2.理论讲解

（1）持球球员观察对方防线，选择合适的时机和角度进行斜传。

（2）接球球员在接球后，迅速直插对方防线身后。

（3）斜传球员在传球后，立即向对方防线内侧跑动，准备接应直插球员的回传。

同学们，明白了吗？现在我们来进行实践练习。

3.实践练习

（1）分组练习

我们将全班同学分成若干小组，每组4-5人。首先，我们来进行斜传练习。每组选出一个持球球员，其余球员作为接球球员。持球球员斜传，接球球员跑动接球，然后迅速直插。练习过程中，要求同学们注意传球的角度、力度和跑位的时机。

（2）对抗练习

4.总结反馈

同学们，经过一段时间的练习，大家已经初步掌握了斜传直插二过一战术。下面，我们来总结一下这个战术的关键要点。

（1）斜传时要观察对方防线，选择合适的时机和角度。

（2）直插时要迅速、果断，尽量摆脱对方防守球员。

（3）接球球员在传球后，要立即向对方防线内侧跑动，准备接应回传。

同时，我也发现了一些问题。有些同学在斜传时，传球角度不够准确，导致接球球员无法顺利完成直插。还有一些同学在跑位时，时机掌握得不够好，容易被对方防守球员识破。接下来，我们将继续练习，努力改进这些问题。

5.拓展延伸

同学们，斜传直插二过一战术虽然实用，但在比赛中，我们需要根据对方防线的变化，灵活运用各种战术。接下来，我们来学习一种与斜传直插二过一战术相结合的战术——交叉跑位。

交叉跑位是指在斜传直插二过一的基础上，进攻方在完成斜传后，立即与直插球员进行交叉跑位，以扰乱对方防线。同学们，我们来实践一下这个战术。

（1）分组练习

我们将全班同学分成若干小组，每组4-5人。首先，我们来进行交叉跑位练习。每组选出一个持球球员，其余球员作为接球球员。持球球员斜传，接球球员跑动接球后，与斜传球员进行交叉跑位。

（2）对抗练习

6.总结与反思

同学们，今天我们学习了斜传直插二过一和交叉跑位战术。通过练习，大家已经初步掌握了这些战术的运用。在比赛中，我们要根据实际情况，灵活运用各种战术，以达到最佳进攻效果。

最后，我想请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下如何将这些战术应用到实际比赛中。在下节课，我们将进行一场模拟比赛，检验大家的学习成果。

同学们，今天的