《第4章 第3节 抽奖盒子——控制舵机》说课稿-2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册.docx

《第4章第3节抽奖盒子——控制舵机》说课稿-2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第4章第3节抽奖盒子——控制舵机》说课稿-2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册

本节课选自河大版初中信息技术第二册第四章第三节，主要讲述了如何利用Arduino控制舵机，实现抽奖盒子的功能。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的动手实践能力和创新思维，同时让学生掌握舵机控制的基本原理和方法，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过本节课的学习，学生将提升对信息技术在实际生活中应用的认识，增强利用信息技术解决问题的能力；培养逻辑思维和算法思维，通过编程控制舵机，发展计算思维；同时，通过设计并实现抽奖盒子项目，激发学生的创新意识，鼓励他们将所学知识应用于实际情境中，创造性地解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①舵机的工作原理和引脚连接方法，确保学生能够理解并正确连接舵机。

②使用Arduino编程控制舵机，包括舵机库的引入、角度控制等基本语法。

2.教学难点

①舵机控制代码的逻辑编写，特别是循环和条件判断语句的运用，让学生能够编写出稳定的控制程序。

②抽奖盒子的整体设计和功能实现，如何将舵机的控制与抽奖逻辑有效结合，让学生能够设计出具有实际操作意义的抽奖系统。

四、教学资源

1.软硬件资源

-Arduino开发板

-舵机模块

-连接线

-LED灯

-小型开关

-抽奖盒模型

2.课程平台

-学校信息技术课程管理系统

3.信息化资源

-教学PPT

-编程软件（如ArduinoIDE）

-示例代码

4.教学手段

-讲授

-实践操作

-小组讨论

-作品展示

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一个预先制作好的抽奖盒子，并邀请一位学生上台操作，体验抽奖过程。

-提出问题：询问学生抽奖盒子的工作原理，以及如果用Arduino控制抽奖盒子的可能性。

-引导思考：让学生思考Arduino如何控制舵机，从而实现抽奖盒子的功能。

2.讲授新课（15分钟）

-舵机介绍：讲解舵机的基本原理、引脚连接方法和控制方式。

-编程基础：介绍ArduinoIDE的使用，讲解舵机控制的基本语法和函数。

-实例分析：通过一个简单的舵机控制代码实例，让学生理解如何编写控制舵机的程序。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分组，讨论如何设计一个抽奖盒子的控制程序。

-方案分享：每组选代表分享讨论结果，教师提供反馈和指导。

-编程实践：学生根据讨论结果，尝试编写舵机控制代码。

4.巩固练习（10分钟）

-代码调试：学生上交编写的代码，教师协助调试，确保代码能够正确运行。

-功能扩展：引导学生思考如何添加LED灯和开关，使抽奖盒子的功能更加完善。

-实践操作：学生在教师的指导下，实际操作Arduino控制舵机，观察效果。

5.课堂提问与反馈（5分钟）

-提问环节：教师针对本节课内容提出问题，检验学生对知识点的掌握情况。

-学生反馈：学生反馈在本节课中的学习体验，提出疑问或困惑。

-教师总结：教师总结本节课的重点，强调舵机控制的关键步骤和编程技巧。

6.创新实践（10分钟）

-创意发挥：鼓励学生结合所学，设计一个具有个人特色的抽奖盒子。

-实践操作：学生动手实践，利用Arduino控制舵机和LED灯，实现个性化抽奖盒子。

-成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。

7.结束语（5分钟）

-总结回顾：教师总结本节课的学习内容，强调舵机的控制原理和编程技巧。

-作业布置：布置相关的练习题和思考题，让学生在课后继续巩固所学知识。

-学生反馈：收集学生对本节课的教学反馈，以便不断优化教学设计和方法。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解舵机的工作原理，熟悉ArduinoIDE的使用，掌握舵机控制的基本语法和函数，能够独立编写并上传舵机控制程序。

2.技能提升：通过实际操作，学生能够熟练连接舵机及其它电子元件，调试并运行控制程序，实现舵机的精准控制。

3.解决问题能力：学生在设计抽奖盒子的过程中，能够运用所学知识解决实际问题，如舵机角度调整、LED灯的闪烁控制等。

4.创新思维：学生在完成基本功能的基础上，能够发挥创意，设计出具有个性化元素的抽奖盒子，展现了创新意识和创造力。

5.团队协作：在互动讨论和创意实践环节，学生能够有效沟通，分工合作，共同完成任务，提