4.1智能+x推动社会进步-2023-2024学年高中信息技术选修3（浙教版2019）人工智能初步-说课稿.docx

4.1智能+x推动社会进步-2023-2024学年高中信息技术选修3（浙教版2019）人工智能初步-说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入浅出地介绍“智能+x”的概念，使学生理解人工智能技术如何与不同领域融合，从而推动社会进步。结合高中信息技术选修3（浙教版2019）人工智能初步的课程内容，我将引导学生掌握人工智能在现实生活中的应用，培养他们运用信息技术解决问题的能力，激发学生对人工智能的兴趣，为后续深入学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维和创新意识。学生将学会分析智能技术在社会各领域的应用案例，提升信息素养和问题解决能力；通过探究人工智能的原理和实际操作，发展计算思维，掌握运用信息技术进行创新的方法；同时，激发学生主动探索未知领域的兴趣，培养其勇于创新的精神和团队合作意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在信息技术课程中已经学习了计算机基础知识和简单的编程逻辑，对信息技术的应用有了一定的了解。此外，他们可能通过日常生活接触到了一些人工智能的应用案例，如智能语音助手、推荐系统等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对于新鲜事物充满好奇，对人工智能这一前沿技术充满兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，善于通过实践操作来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解人工智能复杂概念时遇到困难，如机器学习、深度学习等。此外，将理论知识应用到实际案例中，以及使用编程工具进行实践操作时，可能会因为缺乏经验而感到挑战。对一些编程基础较弱的学生来说，掌握编程语言和算法可能会是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《人工智能初步》选修教材。

2.辅助材料：收集智能+x领域案例的图片、图表和视频，以便于直观展示。

3.实验器材：准备编程软件和实验用计算机，确保网络连接稳定。

4.教室布置：划分讨论区，设置实验操作台，营造互动和实操的学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括智能+x的概念介绍、案例分析等，明确要求学生预习理解人工智能在不同领域中的应用。

设计预习问题：如“列举生活中你遇到的智能+x应用实例，并思考其对社会的影响。”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习进度，及时了解学生掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读智能+x相关资料，了解其在交通、医疗等领域的应用。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生建立对智能+x的基本认识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示智能+x的实际应用案例视频，如无人驾驶汽车，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解人工智能技术如何与不同行业融合，如机器学习在医疗诊断中的应用。

组织课堂活动：分组讨论智能+x在各自领域的应用，每组选取代表分享讨论成果。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对智能+x的理解更加深入。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考人工智能技术如何推动社会进步。

参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，通过实例分析智能+x的实际应用。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解智能+x的核心概念和应用。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中理解智能+x的应用。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

重点：理解智能+x如何推动社会进步。

难点：分析智能+x在不同领域的实际应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计关于智能+x应用案例分析的作业，让学生结合所学知识进行深入探究。

提供拓展资源：提供与智能+x相关的书籍、网站和视频资源，鼓励学生自主学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，分析智能+x在实际生活中的应用案例。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索智能+x的更多应用场景。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用课后时间进行自主学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的智能+x知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现不足，促