3.8 革命先行者孙中山 说课稿 2023-2024学年部编版八年级历史上册.docx

3.8革命先行者孙中山说课稿2023-2024学年部编版八年级历史上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“革命先行者孙中山”，选自2023-2024学年部编版八年级历史上册。本节课将重点介绍孙中山的生平事迹、革命思想及其在中国近代史上的重要地位。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级时学习的“辛亥革命”和“中华民国的成立”等内容紧密相连。通过对孙中山的了解，学生可以更深入地理解辛亥革命的历史背景、意义及其对中国近代史的影响，同时也能更好地把握中华民国成立的历史进程。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和家国情怀。通过学习孙中山的革命事迹和思想，学生将培养批判性思维，学会从多角度分析历史事件的能力；增强对中华优秀传统文化的认同感，理解民族精神的传承；同时，激发学生的家国情怀，培养他们热爱祖国、服务人民的情感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①孙中山的主要革命活动及其影响，包括他领导的起义、成立同盟会等关键事件。

②孙中山的政治理念，特别是三民主义的内容和意义。

2.教学难点

①理解孙中山革命活动的复杂性和曲折性，以及这些活动对中国历史进程的深远影响。

②掌握三民主义的核心思想，并能分析其在中国革命中的实际应用和局限性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍孙中山的生平和革命活动，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，引导学生探讨孙中山的革命思想及其对中国历史的贡献，激发学生的思考和分析能力。

③实施案例分析法，通过分析具体历史事件，帮助学生理解孙中山革命活动的实际影响。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放孙中山的历史影像资料，增强学生的直观感受。

②使用教学软件展示历史地图和革命进程图，帮助学生更好地理解地理背景和历史发展脉络。

③运用互联网资源，提供相关历史文献和现代评论，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式开始，询问学生对孙中山的初步了解，例如：“谁知道孙中山是谁？他有哪些重要的历史贡献？”通过学生的回答，引出本节课的主题“革命先行者孙中山”，并简要介绍孙中山在中国近代史上的地位，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍孙中山的生平背景，包括他的家庭环境、教育经历和早期革命活动。接着，详细讲解孙中山领导的重大革命事件，如广州起义、黄花岗起义等，并分析这些事件对中国革命的影响。然后，深入探讨孙中山的政治理念，重点阐述三民主义的内容和意义。最后，讨论孙中山在中国近代史上的地位和贡献，以及他对后世的深远影响。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调孙中山在中国革命中的重要地位和三民主义的核心思想，并指出这些知识对于理解中国近代史的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后完成以下作业：撰写一篇关于孙中山革命活动的短文，要求结合本节课的学习内容，分析孙中山的某一革命活动的历史意义。同时，鼓励学生查阅相关资料，深入了解孙中山的生平和思想。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确回忆孙中山的生平事迹，包括他的出生背景、教育经历、革命活动和重要历史事件。他们能够详细描述孙中山领导的起义和革命活动，如广州起义、黄花岗起义等，并理解这些事件在中国革命中的重要性。

2.理解分析方面：

学生对孙中山的政治理念有了深入的理解，特别是三民主义的核心内容。他们能够分析孙中山的革命思想如何影响了中国近代史的发展，以及三民主义在当代中国社会的实际应用和意义。

3.思维能力方面：

学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的见解，对孙中山的革命活动和思想进行了批判性思考。他们学会了从不同角度分析历史事件，提高了历史思维能力和分析问题的能力。

4.文化认同方面：

5.家国情怀方面：

学生对孙中山的奉献精神和爱国情怀有了深刻的认识，这激发了他们服务祖国、贡献社会的责任感。他们能够将孙中山的精神与自己的学习生活相结合，树立正确的人生观和价值观。

6.实践能力方面：

学生在完成课后作业时，能够运用所学知识撰写关于孙中山的短文，这不仅锻炼了他们的写作能力，也提高了他们运用历史知识解决实际问题的能力。

板书设计

①孙中山生平事迹

-出生背景

-教育经历

-革命活动

②孙中山革命活动

-广州起义

-黄花岗起义

-同盟会成立

③孙中山政治理念

-三民主义（民族、民权、民生）

-革命思想的影响

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在课堂上引入了互动式学习，