Unit 4 说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过Unit4的学习，帮助七年级学生掌握基本的英语问候语、介绍自己和家人的表达方式，以及常用的日常交际用语。通过生动的情境创设和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力和交际能力，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，使他们能够在实际生活中灵活运用所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：语言能力，通过学习Unit4的内容，使学生能够熟练运用英语进行自我介绍和描述家庭成员；文化意识，通过了解不同文化背景下的问候方式和家庭结构，增强学生对文化差异的认识；思维品质，通过课堂讨论和情景模拟，培养学生的逻辑思维和批判性思维；学习能力，通过自主学习和合作学习，提高学生查找信息、分析问题和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握自我介绍和描述家庭成员的基本句型，如Howareyou?、Mynameis...、Thisismy...等。

难点：正确使用英语时态和代词，以及在真实场景中自然流畅地运用所学句型。

解决办法：

1.创设真实情境：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际交流中练习使用目标句型。

2.强化语法讲解：利用图表、例句等形式，清晰讲解时态和代词的使用规则，并通过练习巩固。

3.个性化辅导：针对不同学生的掌握情况，提供个性化辅导，对学习有困难的学生进行一对一指导。

4.反复实践：通过课后作业和课堂复习，让学生反复练习，提高语言输出的准确性和流利性。

5.鼓励自主探究：引导学生自主发现和解决问题，培养他们的自主学习能力。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在实际语言使用中学习英语。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，如模拟家庭聚会，让学生在互动中练习介绍家人和问候。

3.运用多媒体教学，如播放英文视频片段，增强学生的听力和口语实践。

4.利用游戏和竞赛，如记忆游戏和快速问答，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit4的预习资料，包括课文录音和单词表，要求学生提前熟悉课文内容。

设计预习问题：设计问题如“描述你的家庭成员”，引导学生思考如何用英语介绍家人。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生听录音，跟读课文，记忆单词。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述家人，并尝试造句。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的造句拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同家庭的照片，引出Unit4的话题。

讲解知识点：讲解如何使用be动词和have/has句型介绍家庭成员。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟介绍家人的场景。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学到的句型。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习介绍家人。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握介绍家人的句型。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生用英语写一篇关于自己家庭的小作文。

提供拓展资源：提供相关英文视频和文章，帮助学生了解更多关于家庭的文化背景。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，撰写关于自己家庭的小作文。

拓展学习：学生观看视频，阅读文章，了解不同文化中的家庭生活。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结在介绍家人时遇到的困难和如何克服。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

六、知识点梳理

Unit4的主要学习内容围绕自我介绍和描述家庭成员展开，以下是本单元的知识点梳理：

1.词汇

-常用问候语：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?

-自我介绍：Mynameis...,Iam...,Icomefrom...

-描述家庭成员：Thisism