高中信息技术教科版必修1说课稿-5.2 电子邮件.docx

高中信息技术教科版必修1说课稿-5.2电子邮件

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生掌握电子邮件的基本概念、使用方法和安全技巧，培养学生的信息素养和实际操作能力。结合高中信息技术教科版必修1课程内容，通过讲解与实践相结合的方式，使学生能够熟练使用电子邮件进行信息交流，为日常生活和学习提供便捷。同时，注重培养学生的网络安全意识，提高他们在网络环境下的自我保护能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，提高对电子邮件作为信息交流工具重要性的认识。

2.计算思维：通过电子邮件的使用，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，学会运用信息技术解决实际交流问题。

3.信息伦理：教育学生在使用电子邮件时遵循网络道德规范，尊重他人隐私，维护网络安全。

教学难点与重点

1.教学重点

-电子邮件的基本概念：让学生理解电子邮件的定义、作用及在生活中的应用，如通过示例展示电子邮件如何方便快捷地进行信息交流。

-电子邮件的发送与接收：教授学生如何使用电子邮件客户端或网页版邮箱发送和接收邮件，例如，演示如何撰写邮件、添加附件、发送邮件以及查看和管理收件箱。

-电子邮件的地址格式：强调电子邮件地址的正确格式，如“用户名@域名”，确保学生在书写时不出错。

2.教学难点

-电子邮件的安全设置：学生可能难以理解如何设置邮箱的安全功能，例如，如何使用邮箱的垃圾邮件过滤、如何设置邮箱密码保护以及如何识别并防范邮件诈骗。

-难点解释：可以通过具体案例来讲解，如展示一个垃圾邮件的例子，分析其特征，并指导学生如何正确处理。

-电子邮件的附件使用：学生可能会对如何添加和管理邮件附件感到困惑，例如，如何上传、下载和打开附件。

-难点解释：可以通过逐步指导的方式，让学生实际操作，如先选择文件，再点击“添加附件”，最后发送邮件，确保学生掌握整个流程。

-电子邮件的高级应用：如使用邮件规则自动分类邮件、使用签名档等高级功能，这些对学生来说可能较为复杂。

-难点解释：通过分步骤的演示和实操练习，让学生逐渐熟悉这些高级功能，如先创建一个邮件规则，然后观察邮件如何根据规则自动分类。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解电子邮件的基础知识，确保学生理解电子邮件的基本概念和使用方法。

2.案例分析法：通过分析实际邮件案例，让学生学会如何撰写专业且安全的邮件。

3.实操练习法：指导学生进行电子邮件发送和接收的实操练习，增强学生的动手能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示电子邮件的操作步骤，使学生更直观地理解教学内容。

2.网络教学平台：利用学校网络教学平台，提供在线资源和模拟邮箱，便于学生实践和复习。

3.互动讨论：通过课堂提问和小组讨论，激发学生思考，提高课堂参与度和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何与远方的朋友或家人保持联系的？有没有使用过电子邮件？”

展示一些关于电子邮件的实用场景图片，如工作交流、在线申请等，让学生初步感受电子邮件在日常生活中的重要性。

简短介绍电子邮件的基本概念、作用和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.电子邮件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子邮件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子邮件的定义，包括其主要组成元素如发件人、收件人、主题、正文等。

详细介绍电子邮件的发送和接收过程，使用示意图帮助学生理解电子邮件在网络中的传输机制。

3.电子邮件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子邮件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子邮件案例进行分析，如商业邮件、欺诈邮件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子邮件的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如如何识别和防范邮件欺诈。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子邮件相关的主题进行深入讨论，如邮件礼仪、邮件安全等。

小组内讨论该主题的重要性、现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子邮件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂