第24课 人民解放战争 说课稿-2024-2025学年高一历史上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第24课人民解放战争说课稿-2024-2025学年高一历史上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教学内容

本节课是2024-2025学年高一历史上学期统编版（2019）必修《中外历史纲要上》第24课《人民解放战争》。本节课主要内容包括：

1.解放战争的发生及背景。

2.解放战争的进程，包括战略防御、战略反攻和战略决战三个阶段。

3.解放战争胜利的意义及其对中国历史的影响。

4.解放战争中人民群众的支持与作用。

5.解放战争时期的重要战役和战略决策。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解解放战争发生的历史背景和发展脉络，把握历史事件的时序性。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析解放战争相关历史资料，培养其搜集、整理、分析史料的能力。

3.增强学生的历史解释力，使其能够从多角度分析解放战争胜利的原因和影响，形成对历史事件的全面理解。

4.培养学生的历史价值观，引导学生正确认识解放战争在中国历史发展中的地位和作用，树立正确的历史观。

重点难点及解决办法

重点：

1.解放战争的发展阶段和重大战役的经过。

2.解放战争胜利对中国历史进程的影响。

难点：

1.解放战争胜利的原因及其深层历史意义。

2.学生对解放战争中人民群众作用的深入理解。

解决办法：

1.对于解放战争的发展阶段和重大战役的经过，采用时间轴和战役地图相结合的方式，直观展示解放战争的进程，帮助学生建立清晰的时间观念和空间概念。

2.通过分析解放战争胜利的内外因素，结合历史文献和当事人的回忆录，引导学生探讨胜利的原因，从而理解其深层历史意义。

3.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生深入思考人民群众在解放战争中的作用，通过模拟战争时期的社会环境，增强学生的体验感和理解力。

4.鼓励学生提问和发表观点，教师及时给予反馈和引导，帮助学生突破难点，形成全面、深入的历史认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解解放战争的背景、过程和影响，同时组织学生就关键问题进行讨论，以激发学生的思考和分析能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟解放战争时期的不同角色，如战士、指挥官、平民等，通过情景再现，增强学生对战争时期社会环境的理解。

3.运用案例研究，分析典型战役，如辽沈战役、淮海战役等，通过具体案例让学生深入了解战役的经过和战略战术。

4.利用多媒体教学资源，如历史纪录片、战争档案等，为学生提供直观的历史资料，帮助学生更好地理解教学内容。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段解放战争时期的历史纪录片，让学生初步感受战争的气氛和时代背景。

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“请大家谈谈观看这段历史纪录片的感受，以及对于解放战争的了解。”

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解解放战争的背景：介绍解放战争发生的历史背景，包括国共两党的矛盾、国内外政治经济形势等。

-用时5分钟

2.解析解放战争的过程：详细讲解解放战争的战略防御、战略反攻和战略决战三个阶段，结合战役地图分析各阶段的特点和转折点。

-用时10分钟

3.讲述解放战争胜利的意义：分析解放战争胜利对中国历史进程的影响，以及胜利的深层历史意义。

-用时5分钟

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分为小组，讨论解放战争胜利的原因，每组选代表汇报讨论结果。

-用时5分钟

2.角色扮演：学生模拟解放战争时期的不同角色，进行角色扮演活动，体验战争时期的社会环境。

-用时5分钟

四、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固对解放战争的理解。

-用时3分钟

2.讨论答案：学生相互讨论练习题的答案，教师总结讲解。

-用时2分钟

五、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生：教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师根据回答情况给予评价和指导。

六、总结与反思（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调解放战争胜利的历史意义。

2.反思：学生反思本节课的学习过程，分享自己的收获和不足之处。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《解放战争简史》：全面回顾解放战争的历史进程，分析战争的背景、经过和影响。

-《人民解放战争时期的政治与社会》：深入探讨解放战争时期的社会状况、政治斗争和人民群众的生活。

-《解放战争时期的军事战略》：分析解放战争中的军事战略和战术，包括各阶段的战略部署和战役指挥。

2.课后自主学习和探究：

-让学生收集解放战争时期的历史