小学信息技术四年级下册《第6课 润色图像添光彩》说课稿.docx

小学信息技术四年级下册《第6课润色图像添光彩》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第6课润色图像添光彩》是小学信息技术四年级下册的一节实践操作课。本节课主要教授学生如何运用信息技术手段对图像进行基本的润色处理，包括调整亮度、对比度、饱和度等，以及如何添加简单的滤镜效果。本课程与教材内容紧密相连，旨在通过实际操作，提高学生对图像处理软件的运用能力，培养学生对美的感知和创造能力。教学内容符合四年级学生的认知水平和学习需求。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和审美素养。通过学习图像润色技巧，学生将能够：

1.掌握信息技术工具的基本操作，提升信息处理能力。

2.培养对图像美感的感知和鉴赏能力，提高审美水平。

3.学会在实际情境中运用所学知识，增强问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-图像的亮度、对比度和饱和度调整方法：通过具体案例，让学生学会如何使用图像编辑软件调整图像的亮度、对比度和饱和度，以达到预期的视觉效果。

-滤镜效果的应用：教授学生如何选择和应用不同的滤镜效果，以增强图像的艺术感，例如使用“模糊”滤镜柔化图像边缘，使用“饱和度”滤镜增强色彩。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下方面：

-精确调整图像参数：学生可能难以掌握如何精确调整图像的亮度、对比度和饱和度，因此需要通过反复实践，举例说明如何逐步调整参数，直至达到理想效果。例如，演示如何将过曝的图片调整为正常亮度。

-滤镜效果的选择与匹配：学生可能不知道如何根据图像内容和创作意图选择合适的滤镜效果。可以通过展示不同滤镜对同一图像产生的不同效果，引导学生理解每种滤镜的特点和适用场景，如“水彩”滤镜适合用于风景照，而“素描”滤镜适合用于创作艺术作品。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和演示，系统介绍图像润色的基本概念和操作步骤。

2.实验法：学生在教师的指导下，亲手操作图像编辑软件，实践所学知识。

3.小组讨论法：学生分组讨论图像润色的创意和效果，互相学习交流。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪和计算机展示图像编辑过程，直观呈现操作效果。

2.教学软件：利用专业的图像编辑软件，如Photoshop，让学生进行实际操作。

3.网络资源：引导学生访问网络资源，了解更多的图像处理技巧和案例。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示两张图片，一张未经润色，一张经过润色处理，让学生观察并讨论两张图片的差别。引导学生思考：为什么经过润色处理的图片更加美观？从而引出本节课的主题《润色图像添光彩》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解图像润色的基本概念，包括亮度、对比度和饱和度。通过实际操作演示，向学生展示如何使用图像编辑软件调整这些参数。

接着，介绍几种常用的滤镜效果，如模糊、锐化、水彩、素描等，并演示每种滤镜对图像产生的不同效果。

最后，强调图像润色时应注意的细节，如调整参数的幅度、滤镜效果的选择等。

3.巩固练习（10分钟）

学生在教师的指导下，使用图像编辑软件对一张图片进行润色处理。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调图像润色的关键步骤和注意事项。同时，鼓励学生在日常生活中发现更多图像润色的应用场景。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-对一张自己喜欢的图片进行润色处理，并分享到班级群，互相欣赏和交流。

-总结本节课所学内容，撰写一篇关于图像润色的心得体会。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《图像处理基础》：介绍图像处理的基本概念、原理和方法。

-《数码摄影后期处理技巧》：详细讲解数码摄影后期处理的实用技巧，包括图像润色、色彩调整等。

-《图像编辑软件使用指南》：针对常用的图像编辑软件（如Photoshop、Lightroom等）的使用教程和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看在线教程：推荐学生观看专业的图像编辑软件教程，了解更多的图像处理技巧和案例。

-实践操作：鼓励学生利用课余时间，尝试对不同的图片进行润色处理，总结经验并分享成果。

-创意发挥：引导学生尝试使用图像编辑软件进行创意设计，如制作海报、封面等，提高审美和创新能力。

-交流互动：参加线上线下的图像处理爱好者社群，与其他爱好者交流学习心得，共同进步。

-深入学习：对于对图像处理有浓厚兴趣的学生，可以推荐他们学习相关的专业课程，如数字媒体技术、计算机图形学等，以便更深入地了解图像处理的理论和实践。

七、教学反思

这节课《润色图像添光彩》结束后，我感到非常欣慰，但也有些