Starter Unit 3 Welcome Section B(1a～1e) 说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

StarterUnit3WelcomeSectionB(1a～1e)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2024-2025学年七年级英语上册StarterUnit3WelcomeSectionB(1a～1e)。本节课主要围绕“介绍和问候”这一主题展开，通过学习1a的听力材料、1b的图片和1c的对话，使学生能够掌握基本的自我介绍和问候他人的表达方式。此外，1d和1e部分则通过练习和实践，帮助学生巩固所学内容，提高口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已在之前的学习中接触过一些基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，本节课的内容将在此基础上进行拓展和深化，帮助学生更好地运用这些语言知识进行实际交流。同时，本节课的学习也将为后续单元的学习打下基础，提高学生的英语听说能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过听力和口语练习，使学生能够熟练运用英语进行自我介绍和问候他人，增强语言表达的准确性和流利性。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的问候方式，提高学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析对话中的信息，培养学生的观察、推理和判断能力，提升逻辑思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主学习，提高解决问题的能力和英语学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够掌握以下核心内容：

-掌握基本的自我介绍句型和问候语，如：Hello,mynameis...，Nicetomeetyou等。

-能够听懂并参与简单的英语对话，理解对方的基本信息。

-学会使用本节课所学的词汇和句型进行实际情景下的交流。

举例：

-在1a的听力练习中，学生需要能够听懂并模仿对话中的自我介绍和问候语。

-在1c的对话练习中，学生需要能够正确使用所学句型和词汇，如name、age、from等，进行自我介绍。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-正确发音和语调的使用，尤其是对于一些新词汇和句型的准确发音。

-在实际对话中灵活运用所学的问候和自我介绍句型。

-在听力练习中，快速捕捉和理解关键信息。

举例：

-在1b的图片练习中，学生可能难以正确发音新词汇，如Japan、Australia等，教师需要通过示范和练习帮助学生掌握正确发音。

-在1d的口语练习中，学生可能会在运用句型时出现语法错误，如忘记使用am、is等助动词，教师需要通过引导和错误纠正帮助学生熟练运用句型。

-在1e的听力理解中，学生可能难以快速识别和理解对话中的关键信息，教师可以通过重复播放、提问和讨论等方式，帮助学生提高听力理解能力。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：结合讲授法、任务型教学法以及交际法，确保学生能够有效吸收知识并应用于实际交流。

2.教学活动：

-利用角色扮演活动，让学生模拟不同的场景进行自我介绍和问候，提高口语表达能力。

-设计小组讨论，让学生在小组内分享自己的国家或文化中的问候习惯，增强文化意识。

-通过游戏化的听力练习，如听力接龙或听力竞赛，激发学生的学习兴趣，提高听力理解能力。

3.教学媒体使用：运用多媒体设备播放听力材料，同时使用PPT展示关键词汇和句型，以便学生跟随学习和复习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以一个简单的英语问候游戏开始，邀请学生用不同的语言问候彼此，引发学生对英语问候的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的英语问候语和自我介绍的方式，复习并激活已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师播放1a的听力材料，引导学生听懂并模仿对话中的自我介绍和问候语。

-举例说明：教师通过展示1b的图片，引导学生学习并使用Whereareyoufrom?和Howoldareyou?等句型。

-互动探究：学生分组，模拟不同的场景进行自我介绍和问候的对话练习，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据1c的对话，自主编写简单的自我介绍，并在小组内进行角色扮演。

-教师指导：教师观察学生的练习，对发音、语法等问题进行个别指导，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调重点词汇和句型的使用，并邀请学生分享学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用本节课学到的句型和词汇编写一段自我介绍，并在下一堂课前进行分享。

具体教学过程如下：

-第一阶段：