3.1 自然资源的基本特征（Word说课稿）2023-2024学年八年级上册初二地理同步备课（人教版）.docx

3.1自然资源的基本特征（Word说课稿）2023-2024学年八年级上册初二地理同步备课（人教版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年八年级上册初二地理同步备课（人教版）》中的“3.1自然资源的基本特征”。本节课将重点介绍自然资源的定义、分类、分布及其基本特征。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在之前的课程中学习了地球的自然资源及其重要性，本节课将在此基础上，深入探讨自然资源的基本特征，包括自然资源的有限性、可更新性、分布不均性等。这些知识将有助于学生更好地理解自然资源的保护和合理利用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过学习自然资源的基本特征，学生将能够：

1.运用地理工具和数据分析自然资源的特点，提升地理实践力。

2.分析自然资源与人类活动的关系，发展综合思维能力。

3.树立正确的资源观和环保意识，增强人地协调发展的观念。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，对自然资源的概念有了初步的了解。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和概括能力，能够通过图表和文字资料获取信息。

在素质方面，学生好奇心强，对自然现象充满兴趣，但可能缺乏深入探究的习惯。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

学生对地理学科的学习态度直接影响着他们对本节课的兴趣和参与度。由于本节课内容与学生的日常生活紧密相关，因此，学生对自然资源的基本特征的学习将有助于他们更好地理解和关注周围环境，提高环保意识。然而，由于学生的认知水平和生活经验有限，对一些复杂概念的理解可能存在困难，需要教师在教学中加以引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2023-2024学年八年级上册初二地理同步备课（人教版）》教材。

2.辅助材料：准备相关的地理图表、自然资源分布图、视频资料，以直观展示自然资源的基本特征。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但将准备一些实物模型或样本，如岩石、土壤等，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室布置为讨论区，以便学生分组讨论和分享学习成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些自然资源的图片，如美丽的河流、森林等，引发学生对自然资源的关注和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的关于自然资源的概念，如自然资源是什么，它们对人类的重要性等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解自然资源的基本特征，包括有限性、可更新性、分布不均性等，并给出相关定义和解释。

-举例说明：通过具体例子，如石油资源的有限性、森林资源的可更新性等，帮助学生理解自然资源的基本特征。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自然资源的特点，并举例说明。教师巡回指导，引导学生深入思考和交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教材中的练习题，独立完成填空题、选择题等，以加深对自然资源基本特征的理解和应用。

-教师指导：教师及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问，确保学生正确理解和掌握知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调自然资源的基本特征，并指出学生在学习过程中应注意的事项。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，要求学生结合教材，深入探究自然资源的基本特征，并撰写一篇关于自然资源保护的短文。

具体教学过程安排如下：

1.导入

-展示自然资源的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片中的自然资源有哪些共同特征吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习自然资源的基本特征。”

2.新课呈现

-讲解自然资源的基本特征，包括有限性、可更新性、分布不均性等，并给出相关定义和解释。

-通过展示实例，如石油资源的有限性、森林资源的可更新性等，帮助学生理解这些特征。

-学生分小组讨论自然资源的特点，并举例说明。教师巡回指导，引导学生深入思考和交流。

3.巩固练习

-学生根据教材中的练习题，独立完成填空题、选择题等，以加深对自然资源基本特征的理解和应用。

-教师解答学生的疑问，提供必要的指导和帮助。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调自然资源的基本特征，并指出学生在学习过程中应注意的事项。

5.作业布置

-布置作业，要求学生结合教材，深入探究自然资源的基本特征，并撰写一篇关于自然资源保护的短文。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然资源的分类与作用：介绍自然资源的不同类别，如气