第12课 近代战争与西方文化的扩张说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第12课近代战争与西方文化的扩张说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过探讨近代战争与西方文化的扩张，帮助学生理解文化交流与传播在历史发展中的重要作用，以及战争对文化扩张的影响。结合高二学生的认知水平，本课将以历史事实为依据，深入分析近代战争背后的文化因素，引导学生认识文化在全球化进程中的地位和作用，提高学生的历史素养和文化意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化理解与国际视野。通过学习近代战争与西方文化的扩张，培养学生运用历史资料进行实证研究的能力，发展批判性思维和综合分析能力；增强学生对不同文化背景下的交流与冲突的理解，提升文化敏感性和包容性；同时，拓宽学生的国际视野，使其能够从全球角度审视文化交流与传播的历史现象，为形成正确的世界观和历史观打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了世界历史的基本框架，了解了古代文明的发展与交流，对近代以来的世界格局变化有初步的认识。

2.高二学生具有较强的学习兴趣，对历史事件充满好奇心，具备一定的分析能力和批判性思维。他们在学习风格上偏好通过案例学习，喜欢探讨问题，对互动式教学反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对近代战争复杂性的理解，以及如何将战争与西方文化的扩张联系起来。此外，学生可能难以把握不同文化间的交流与冲突对历史进程的影响，需要引导他们运用史料进行深入分析。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史选择性必修3文化交流与传播》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与近代战争和西方文化扩张相关的历史图片、时间线图表、以及相关历史事件的纪录片视频片段，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生在课堂上进行小组合作学习和分享讨论成果。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示近代战争的画面和西方文化传播的实例，如拿破仑战争、工业革命时期的海报等，引导学生关注战争与文化扩张的关系。

2.提出问题：询问学生，“战争是否仅仅是武力的较量？它对文化的传播有何影响？”

3.学生思考并回答，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解近代战争背景和特点，重点介绍战争中的文化交流与冲突。

-用时5分钟

2.分析西方文化扩张的原因和途径，包括殖民扩张、贸易往来等。

-用时5分钟

3.案例分析：以某一具体战争为例，讲解战争如何推动西方文化的传播。

-用时5分钟

4.学生互动：小组讨论战争与文化扩张的关系，每组派代表分享讨论成果。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：发放练习题，要求学生结合课堂内容分析某一战争的文化影响。

-用时5分钟

2.讨论交流：学生相互交流答案，教师巡回指导，解答疑问。

-用时5分钟

四、课堂提问与核心素养拓展（用时10分钟）

1.提问：针对课堂内容和练习题，教师提问，检查学生对知识点的掌握。

-用时5分钟

2.核心素养拓展：引导学生思考文化交流与传播对现代社会的影响，以及如何正确看待文化差异。

-用时5分钟

五、总结与反思（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容和知识点。

2.反思：学生反思学习过程中的收获和不足，教师给予评价和鼓励。

六、布置作业（用时2分钟）

1.布置相关历史事件的阅读材料，要求学生课后阅读并撰写读书笔记。

2.预告下节课内容，提醒学生预习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-近代重要战争事件：拿破仑战争、克里米亚战争、美国南北战争、第一次世界大战等。

-西方文化传播案例分析：文艺复兴运动、启蒙运动、殖民时期的宗教传播、工业革命后的全球化影响等。

-文化交流与冲突的理论著作：如《文明的冲突》、《文化帝国主义》等。

-近代以来文化交流的实物资料：如艺术品、文学作品、科技发明等。

-相关历史文献：《马赛曲》、《独立宣言》、《人权宣言》等。

-近代战争与文化交流的纪录片：《帝国的崛起》、《文明的轨迹》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与近代战争和文化传播相关的历史书籍，如《世界近代史》、《西方文化史》等，以加深对历史事件和文化背景的理解。

-观看纪录片：安排学生在课后观看相关历史纪录片，以直观的方式感受战争与文化交流的历史场景。

-参观博物馆：建议学生参观历史博物馆或艺术博物馆，观察和了解近代以来的文物和艺术品，感受文化交流的实际成果。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选择一个特定的战争事件或文化现