正面屈体扣球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

正面屈体扣球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：正面屈体扣球

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课选自人教版《体育与健康》必修第一册，旨在让学生掌握正面屈体扣球的动作技巧，提高学生的体育素养和运动能力。教学内容紧密联系课本，注重实践操作，以培养学生良好的运动习惯和身体素质。

核心素养目标

培养学生勇敢自信的心理品质，通过正面屈体扣球的学习和练习，增强学生的运动技能和身体协调性，提高学生的运动参与度和体育学科核心素养，使其能够在体育活动中展现出积极的态度、规范的动作和良好的团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基本的排球技术和体育活动规则，对排球运动有一定的了解，能够完成简单的传球、垫球等基本动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育活动普遍充满兴趣，尤其是排球这种团队运动，能够激发他们的参与热情。他们在体育课上的动手操作能力较强，喜欢通过实践来学习和提高。学生的学习风格偏向于直观体验和团队合作，对于竞技性的运动项目有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

正面屈体扣球技术较为复杂，需要较高的身体协调性和空间定位能力。学生在学习过程中可能会遇到以下困难：

-扣球时的身体姿势难以掌握，容易造成动作变形；

-扣球的力量和角度控制不当，影响扣球效果；

-团队配合不足，影响整体战术执行；

-部分学生可能因身体素质差异，完成动作时感到吃力。

教学资源

-软硬件资源：排球场地、排球、计分板、运动服装、运动鞋

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图

-教学手段：分组练习、个体指导、示范教学、比赛模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频，要求学生预习正面屈体扣球的动作要领和技巧。

-设计预习问题：设计问题如“正面屈体扣球的关键环节有哪些？”和“如何保持身体平衡？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和在线平台的预习记录，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看预习视频，记录关键动作和技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索和独立思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的正面屈体扣球视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正面屈体扣球的动作要领，如起跳、摆臂、扣球等环节。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流尝试扣球，教师逐一指导。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试扣球动作。

-提问与讨论：学生提出练习中的疑问，参与讨论如何改进动作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解正面屈体扣球的动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握扣球技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解扣球技巧，提高运动技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生课后练习正面屈体扣球，并记录自己的进步。

-提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生进一步理解扣球技巧。

-反馈作业情况：及时批改学生作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后练习，记录自己的练习感受和改进点。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的练习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，提升学生的自我提升能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《排球技巧与实践》：本书详细介绍了排球运动的基本技巧，包括传球、垫球、发球和扣球等，适合学生深入了解排球运动的各个方面。

-《体育训练理论与实践》：本书涵盖了体育训练的基本理论和方法，包括力量训练、速度训练、耐力训练等，有助于学生提高