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4-6 《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》(说课稿)-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列(说课稿+说课稿)(统编版2019).docx

4-6 《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》(说课稿)-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列(说课稿+说课稿)(统编版2019).docx

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4-6《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》(说课稿)-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列(说课稿+说课稿)(统编版2019)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版2019年高一语文必修下册第四至第六课《窦娥冤》、《雷雨》和《哈姆雷特》。通过对三部经典戏剧作品的阅读与鉴赏,让学生理解戏剧艺术的基本特征,掌握戏剧冲突、人物塑造、戏剧结构等戏剧要素。

教学内容与学生已有知识的联系体现在:《窦娥冤》是中国古代悲剧的代表作,与学生在初中阶段学习过的《窦娥冤》故事相衔接,加深对古代悲剧的理解;而《雷雨》和《哈姆雷特》分别是中国现代戏剧和西方戏剧的经典之作,有助于学生拓宽戏剧鉴赏视野,提高审美能力。同时,这三部作品在人物塑造、戏剧冲突等方面具有相似之处,可以引导学生进行对比分析,加深对戏剧艺术的认识。

核心素养目标

1.语言建构与运用:通过分析《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》中的语言特色和表达技巧,提高学生准确、生动、富有创造性地运用语言的能力。

2.思维发展与提升:引导学生深入探讨三部戏剧作品中的主题、人物性格和戏剧冲突,培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解:使学生了解中国古典戏剧和西方戏剧的不同特点,增强对中外戏剧文化的认识,提高文化素养。

4.审美鉴赏与创造:培养学生对戏剧艺术的审美鉴赏能力,激发学生对戏剧创作的兴趣,提高学生的艺术创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解戏剧的基本结构:本节课的核心内容之一是让学生掌握戏剧的基本结构,包括序幕、开端、发展、高潮、结局等部分。例如,在分析《雷雨》时,要重点讲解周朴园与鲁侍萍之间的冲突如何推动情节发展,引导学生理解戏剧结构的严谨性。

-分析人物性格:通过三部戏剧作品,教授学生如何分析人物性格特征,如《窦娥冤》中的窦娥被冤枉而死,最终昭雪的过程,展现了窦娥的坚韧与正义。

-鉴赏戏剧语言:让学生学会鉴赏戏剧中的语言艺术,例如《哈姆雷特》中的独白,如何通过语言展现角色的内心世界和复杂的情感。

2.教学难点

-戏剧冲突的理解:学生可能会对戏剧冲突的理解感到困难,特别是在《哈姆雷特》中,哈姆雷特与克劳狄斯的冲突不仅仅是表面的权力争夺,还涉及到内心深层的道德与复仇的冲突。教师需要通过具体情节的分析,帮助学生理解冲突的深层含义。

-戏剧象征意义的把握:例如,《雷雨》中的雷雨不仅是自然现象,也是人物内心冲突的象征。学生可能难以把握这种象征意义,教师需要通过深入解读,引导学生理解象征手法在戏剧中的作用。

-戏剧文化的背景知识:对于《窦娥冤》和《哈姆雷特》,学生可能对古代中国和文艺复兴时期的欧洲文化背景缺乏了解,这会影响他们对作品的理解。教师需要提供相关背景知识,帮助学生更好地理解作品。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生配备统编版2019年高一语文必修下册教材。

2.辅助材料:准备《窦娥冤》、《雷雨》、《哈姆雷特》的电子版文本,以及相关剧目的剧照、海报、经典台词视频剪辑。

3.教室布置:将教室划分为小组讨论区,每组配备白板和便签纸,以便学生进行讨论和记录。

教学过程

一、导入新课

1.开场:同学们,大家好!今天我们将要学习的是《窦娥冤》、《雷雨》和《哈姆雷特》这三部戏剧作品。它们分别来自中国古典戏剧、中国现代戏剧和西方戏剧,各自代表了不同的文化背景和艺术风格。现在,请大家跟随我一起走进这些经典之作,感受戏剧的魅力。

二、课文内容探究

1.《窦娥冤》

a.简要介绍作者和作品背景:关汉卿,元代杂剧作家,《窦娥冤》是其代表作之一,讲述了窦娥被冤枉而死,昭雪的故事。

b.分析窦娥形象:引导学生关注窦娥被冤枉时的坚韧与正义,以及昭雪后的崇高与伟大。

c.探讨戏剧冲突:分析窦娥与冤枉她的势力之间的冲突,以及昭雪过程中的道德与法律冲突。

d.课堂讨论:请同学们谈谈自己对窦娥形象的理解,以及这部作品给你带来的启示。

2.《雷雨》

a.简要介绍作者和作品背景:曹禺,中国现代戏剧家,《雷雨》是其成名作,讲述了周朴园家庭内部的矛盾冲突。

b.分析主要人物性格:以周朴园、鲁侍萍、周萍等人物为例,分析他们的性格特点和情感变化。

c.探讨戏剧结构:讲解《雷雨》的戏剧结构,如何通过人物关系和情节推进展现冲突。

d.课堂讨论:请同学们分享一下对《雷雨》中人物关系的理解,以及作品给你带来的思考。

3.《哈姆雷特》

a.简要介绍作者和作品背景:莎士比亚,英国文艺复兴时期戏剧家,《哈姆雷特》是其四大悲剧之一,讲述了哈姆雷特为父报仇的故事。

b.分析哈姆雷特形象:探讨哈姆雷特的矛盾性格,如犹豫、愤怒、机智等。

c.探讨戏剧冲突:分析哈姆雷特与克劳狄斯的冲突,以及哈姆雷特内心的道德与

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