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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
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小班语言春娃娃教案
设计思路：
春天是一个很抽象的季节概念，除了从天气的变化和
周边植物的变化中了解、感受外，用拟人化的具象事物更能
引起孩子对季节变化的关注，激发表现欲。
《春娃娃》将春天拟人化，用贴切的“春娃娃”形
象和孩子们互动，用春天里变化最明显、最具代表性的“小
鸟、柳树姐姐”等童趣的语言让孩子们学说、感知，用游戏
的形式让孩子们表现春天的快乐景象。
活动目标：
1、理解故事春娃娃，知道春天来了，周围的花草树
木都会发生变化。
2、愿意投入故事情境中，增进对春天的喜爱之情。
活动准备：PPT
活动过程：
一、导入
1、今天有一位朋友来到我们班做客，它叫春娃娃。
2、我们一起来看一看，春娃娃到了哪些朋友家串门。
二、欣赏、理解春娃娃
1、柳树
图片春娃娃来到了柳树姐姐的家，“柳树姐姐，我
来给你梳头发”
2016
1/6
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
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你们愿意和春娃娃一起帮助柳树姐姐梳头发吗？
引导幼儿边梳边念：“柳树姐姐，我来给你梳头发”
图片哇，柳树姐姐发芽啦！可爱的芽宝宝像什么呢？
我们再给柳树姐姐梳一梳吧！让柳树姐姐的头发变得
长一点！“柳树姐姐，我来给你梳头发”
图片“哇，柳树姐姐的头发变长啦！真漂亮呀”
2、桃花
图片桃花还没开呢，我们一起帮助春娃娃吹醒桃花
吧！
引导幼儿一起吹！
图片开了一点点——开得很大！
引导幼儿做小花，看谁开得最美。
3、布谷鸟家
春娃娃刚刚去了谁的家？
春娃娃去了两个朋友的家，现在要去第三个朋友的
家了。看看是谁的家？
春娃娃来到了小鸟家，小鸟还在？
引导幼儿一起叫醒小鸟。
听！什么声音？
春娃娃和小朋友们听了小鸟的歌声，都跳起舞来了，
我们一起跟着小鸟的歌声跳舞吧。
2016
2/6
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
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三、完整欣赏故事
春娃娃一共去了几个朋友的家？我们一起再来看一
看！
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