4.新教材七上第四单元写作《思路要清晰》.pptxVIP

写作

思路要清晰

（二课时）;新教材课件原创版权声明

统一模板，隐藏水印（不影响使用）

一册课件包含:课文+写作+名著+专题学习活动++阅读综合实践+课外古诗词+教案，一册约40~42个课件+对应教案。

课件优点:依标扣本，任务驱动，简洁凝练，环节清晰，重点突出，链接课后题，链接课后读读写写，实用精品。

课件原创自制，受《中华人民共和国著作权保护法》《信息网络传播权条例》等相关律法的保护，如若发现未经我方允许，非法盗版使用、倒卖、肆意传播、私下拼单本课件的恶劣行为，我将坚决拿起法律的武器维护自己的权利。

更多课件+专业课定制+论文代写，可关注公众号：语文小卖部,或加我微信lyy2022zd。;第一课时;二、重温经典——明思路

我们学过的经典课文大多思路清晰，言之有序。阅读《植树的牧羊人》,试着梳理其行文思路，体会作者是如何做到思路清晰的。

出示PPT:

;三、小试牛刀——理思路

从经典课文中我们感受到了思路清晰的魅力，也总结了叙事思路清晰的技巧，今天让我们来写一篇题为《二三事》的文章，尝试着理清自己的写作思路。

【步骤一】整体构思。

整体构思是指在动笔前对文章内容和结构的总体设计，是对大脑中的材料作进一步扩充、延伸、分解、组装，使之达到最优化的过程。;1.根据题目，明确中心。

阅读下面题目，找出“题眼”和“限制条件”,确立文章中心。;2.围绕中心，罗列材料。

阅读课本第83页的补白材料，了解选材方法。根据以下思维导图，“四面八方”“自由联想”,用小标题的形式，写下《二三事》这篇文章你能想到的有意思的材料。;3.取舍材料，确定详略。

小文依据思维导图罗列了以下材料，如果要表达“他是一个热爱学习的学生”这一文章中心，你会用到哪几项呢?又将如何安排详略?

A.他放学之后总是先写作业。

B.他上课认真听讲，认真记笔记。

C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。

D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。

E.他经常参加学校组织的公益活动。

F.他家离学校很远??但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。

G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。;明确：“A.他放学之后总是先写作业。”

“B.他上课认真听讲，认真记笔记。”

“G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。”

这三则材料与“热爱学习”密切相关，可选择其中一件展开详写，如对“上课认真听讲”的画面进行具体刻画。拿到一篇作文题目后，我们要仔细研读题目，确立中心，围绕中心选择重要典型的材料，舍弃偏离中心或与中心无关的材料，做到有的放矢，中心鲜明。

;【步骤二】安排顺序。

当我们选择好写作的材料，确定好详略之后，还需要按一定的写作顺序组织材料。

出示PPT:

;明确：一篇文章是按照时间顺序、空间顺序来写，还是按逻辑顺序来写，这要根据文体特点和题材来确定。一般来说，写人记事的文章，大多采用时间顺序，根据事情的发展，写清事情的起因、经过和结果。议论性文体大多采用逻辑顺序，而说明类文体大多采用空间顺序或逻辑顺序。

对于《二三事》这个题目，你将选择什么文体，采用何种写作顺序呢?请同学们思考后填写下表：;【步骤三】罗列提纲。

老舍先生说过：“写文章有了提纲，心里就有底，写起来就顺理成章了;先麻烦点儿，后来可省事。”

好的作文提纲是写好作文的基础，编写提纲要坚持简单、快捷、实用的原则。

1.范文《走一步，再走一步》提纲示例：;2.自列提纲。

请根据自己的写作题目《二三事》,参照以上示例，罗列写作提纲。

提示：

(1)选择典型的素材来体现人物的典型性格;

(2)可以按照“总—分”或者“总-分-总”的结构谋篇布局;

(3)注意两三件事的出场顺序，做到主次分明、详略得当。

小结：用列提纲的形式把作文的结构框架呈现出来，明确中心、选材和详略安排，使写作思路清晰，行文有序。;四、实践练习——行思路

课后作业：根据写作提纲，完成一篇写人记事的文章，不少于500字。;第一课时;二、共性聚焦

通过秀提纲、晒作文，同学们听到了许多优秀的写作经验，同时也发现了自身和他人作文中的很