第6课《我看》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第6课《我看》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

一、教学内容

《我看》是2024-2025学年统编版语文九年级上册第六课，本节课选录了现代诗人郑愁予的诗歌《我看》。教学内容主要包括诗歌的朗读、诗歌意象的分析、诗歌情感的理解以及诗歌写作技巧的探讨。具体内容包括：

1.诗歌《我看》的全文朗读与理解；

2.分析诗歌中的自然意象，如“大海”、“小河”、“白云”等；

3.探讨诗歌中表达的情感，如对大自然的热爱、对生活的感悟等；

4.学习郑愁予的诗歌写作技巧，如比喻、拟人等修辞手法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过诗歌《我看》的学习，使学生能够理解并运用诗歌中的意象和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力；发展学生的思维发展与提升，通过分析诗歌的情感内涵和深层意义，培养学生的批判性思维和创新性思维；增强学生的审美鉴赏与创造能力，通过诗歌的朗读与创作实践，激发学生对美的感知和创造力；以及提高学生的文化理解和传承意识，通过学习诗歌中的文化元素，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经具备了一定的文学素养，能够理解并分析现代诗歌的基本形式和内容，对常见的修辞手法如比喻、拟人等有所了解，并且已经学习过一些诗歌的朗读技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对诗歌有一定的兴趣，喜欢通过朗读和讨论的方式来学习文学作品。他们在分析诗歌时，能够运用已有的知识进行思考，但往往缺乏深入的审美体验和创造性思维。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《我看》这首诗歌的深层情感和象征意义时，学生可能会感到困难，因为诗歌的情感表达往往较为含蓄和抽象。此外，对于诗歌中的文化背景和作者的创作意图，学生可能缺乏足够的了解，这也会影响他们对诗歌的整体把握。在写作方面，学生可能难以运用诗歌中的意象和修辞手法进行自己的创作。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解诗歌《我看》的背景、意象、情感及修辞手法，帮助学生深入理解诗歌内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨诗歌中的主题和情感，促进学生主动思考和表达。

3.情境教学法：通过模拟诗歌创作的情境，激发学生的创作热情，提高他们的文学创作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示诗歌内容、作者介绍和诗歌背景，增强直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行诗歌朗读和诗歌分析，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，如诗歌朗诵视频、文学作品分析文章，丰富教学内容，拓展学生视野。

五、教学过程

同学们好，今天我们将学习统编版语文九年级上册第六课《我看》。这首诗是现代诗人郑愁予的代表作之一，它以独特的视角和深邃的情感表达了对自然的热爱和对生活的感悟。下面，我们就开始今天的教学。

一、导入新课

1.同学们，你们在生活中有没有被某个美丽的景象所打动？能不能分享一下你的感受？

2.（等待学生回答）很好，看来大家都对自然有着独特的感受。今天，我们要学习的这首诗歌《我看》就是诗人郑愁予对大自然美景的赞美。

二、诗歌朗读与初步感知

1.请同学们打开课本，我们来一起朗读诗歌《我看》。

2.（朗读结束后）同学们，你们在朗读过程中有什么感受？诗中的哪些词语或句子给你们留下了深刻印象？

3.（根据学生的回答进行点评和引导）很好，诗歌中的“大海”、“小河”、“白云”等自然意象，以及“我看”、“我听”、“我感”等表达方式，都体现了诗人对大自然的热爱和对生活的感悟。

三、诗歌主旨内容探究

1.现在，我们来深入探讨一下这首诗歌的主旨。请同学们思考一下，诗人在这首诗中想要传达什么样的信息或情感？

2.（等待学生回答）诗人通过描绘自然景象，表达了对大自然的热爱和对生命的敬畏。同时，诗中的“我看”、“我听”、“我感”等表达方式，也让我们感受到诗人对生活的细腻观察和深刻感悟。

3.请同学们分组讨论，结合诗歌内容，分析一下诗人是如何通过自然意象表达主旨的。

四、诗歌侧重点分析与讲解

1.（分组讨论结束后）下面，我们来分析一下这首诗歌的侧重点。首先，诗歌的开头“我看”起到了什么样的作用？

2.（等待学生回答）很好，“我看”是整首诗的总领，它将诗人的视角和感受贯穿于整首诗中。接下来，我们来分析一下诗中的自然意象。

3.（逐一分析“大海”、“小河”、“白云”等意象）大海象征着广阔和深邃，小河象征着温柔和细腻，白云象征着自由和飘逸。这些意象共同构成了诗人对大自然的赞美。

4.接下来，我们来分析一下诗中的修辞手法。诗人运用了哪些修辞手法来表达情感？

5.（分析比喻、拟人等修辞手法）比如，“大海