Unit 3 Lesson 15 In the City 说课（说课稿）-2024-2025学年冀教版（一起）英语四年级上册.docx

Unit3Lesson15IntheCity说课（说课稿）-2024-2025学年冀教版（一起）英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以冀教版（一起）英语四年级上册Unit3Lesson15IntheCity为核心，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握城市中的各种场所和地点的英语表达，培养学生的听、说、读、写能力。课程设计分为情景导入、新课展示、实践应用、总结拓展四个环节，以激发学生的学习兴趣，提高学生的实际运用能力。同时，注重个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要体现在以下几个方面：语言能力上，学生能够熟练使用本课所学单词和句型描述城市中的不同场所；文化意识上，学生通过了解城市生活，增强对城市文化的认识；思维品质上，鼓励学生在描述城市时进行观察、分析、创新；学习能力上，培养学生自主学习、合作学习的能力，通过互动交流提高语言运用实践能力。

学情分析

本节课面对的是四年级学生，他们在知识层面已经掌握了一些基础英语词汇和简单句型，但城市相关词汇和表达可能较为陌生。在能力层面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力正在逐步提升。素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，善于模仿，但注意力容易分散。行为习惯上，学生活泼好动，喜欢互动游戏，但自主学习能力有待加强。这些特点对课程学习的影响是，学生对于直观、生动的教学方式更感兴趣，能够更好地参与进来，但需要教师通过有效的教学策略来维持他们的注意力，同时培养他们的自主学习习惯，为英语学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版（一起）英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备城市地图、场所图片、教学卡片以及相关PPT演示文稿。

3.教学工具：准备录音机、投影仪等教学设备，确保教学过程中使用顺畅。

4.教室布置：根据课程需要，将教室布置成城市模拟场景，设置不同场所标志，以便于学生进行情景模拟练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的课文音频、单词卡片和城市地图。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到课文中提到的城市场所吗？”和“这些场所的英文表达是什么？”

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听课文音频，查看单词卡片，熟悉城市地图。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案通过微信私发给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便快捷地共享资源和监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示城市图片，引导学生谈论他们对城市的认识。

-讲解知识点：详细讲解城市场所的英语表达，并用实物教学加深印象。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个城市旅行计划，并用英语描述。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在生活中运用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，合作完成旅行计划。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关练习，如用英语描述自己所在城市的不同场所。

-提供拓展资源：推荐英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行自主拓展学习。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主拓展，提高学习效率。

-反思总结法：帮助学生形成良好的学习习惯，提升自我管理能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用关于城市场所的英语词汇和句型。例如，学生能够自信地使用Inthecity,Icansee...这样的句型来描述他们在城市中看到的不同场所，如park,museum,library等。

2.听力理解加强：学生在课堂活动中通过听录音和老师的讲解，能够更好地理解英语口语表达，尤其是对于城市场所的描述和询问。他们在听对话或短文时，能够准确捕捉关键信息，如场所名称和相关的活动。

3.口语表达流畅：通过角色扮演和