通过感官来发现（说课稿）2023-2024学年二年级下册科学教科版.docx

通过感官来发现（说课稿）2023-2024学年二年级下册科学教科版

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：通过感官来发现

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕“通过感官来发现”这一主题，引导学生运用视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官去观察和了解周围的世界。通过实际操作和互动体验，让学生掌握观察的基本方法，培养他们的观察能力和科学探究精神。内容紧密联系二年级科学教科版教材，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长。

核心素养目标

1.培养学生的观察力和感知力，能够运用感官描述和记录自然界的特征。

2.发展学生的科学思维，鼓励提出问题和假设，通过探究寻找答案。

3.增强学生的实践操作能力，能够在实际操作中验证理论，理解科学知识。

4.培养学生的合作意识，在小组活动中分享观察结果，交流探究体会。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的感官识别能力，能够区分不同的颜色、声音、触感和气味。在一年级时，他们已经通过简单的观察活动了解了一些自然现象和物体特征。

2.学习兴趣：二年级的学生对周围的世界充满好奇心，对于通过游戏和实践活动来学习新知识表现出较高的兴趣。他们的学习能力正在发展，喜欢直观、互动的学习方式。在感官探索方面，他们通常更倾向于亲身体验。

3.学习风格：学生偏好通过动手操作、观察和实验来学习，对于视觉和触觉的体验反应更为敏感。他们喜欢小组合作，愿意在团队中分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描述感官体验时，可能会遇到词汇表达的困难。

-在进行观察时，可能会因为注意力不集中而错过细节。

-在小组讨论中，可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意分享自己的想法。

-在实际操作中，可能会因为操作不熟练而影响实验结果。

教学资源

-教科书《科学》二年级下册

-实物或图片（如水果、植物、动物、自然风景等）

-简易实验材料（如放大镜、嗅觉瓶、声音盒等）

-录音机或音频播放设备

-视频片段（自然界的声音、动物的叫声等）

-白板和标记笔

-互动式学习软件或应用程序

-学生作品展示板

-小组讨论指导卡片

-观察记录表

教学过程

同学们，今天我们将一起走进科学的奇妙世界，通过我们的感官来发现生活中的奥秘。请大家准备好，我们开始今天的探险之旅吧！

1.导入新课

-（展示实物，如一个神秘的小箱子）同学们，你们看到这个小箱子了吗？想知道里面藏着什么秘密吗？今天，我们将用我们的感官来揭开它的秘密。

-（引导学生闭上眼睛，用手触摸箱子里的物品）你能感觉到箱子里的是什么吗？请用你们的触觉来探索，然后告诉你们的小组伙伴你们的感觉。

2.感官体验

-（分发观察记录表）现在，请你们打开箱子，用你们的眼睛、鼻子、耳朵来观察这个物品。在观察记录表上，写下你们的发现。

-（引导学生描述物品的颜色、形状、气味、声音等）请一些同学分享一下你们的观察结果。例如：“我看到的物品是红色的，闻起来有苹果的香味，摸起来是光滑的。”

3.感官描述练习

-（展示不同的水果）同学们，现在你们面前有不同的水果，请你们用感官来描述它们。比如，这个苹果是什么颜色的？闻起来怎么样？摸起来呢？

-（学生描述，老师记录关键描述词汇）很好，你们用了很多形容词来描述这些水果。现在，我想请大家试着用这些词汇来写一首小诗，描述你们最喜欢的水果。

4.小组讨论

-（分组）现在，请你们分成小组，每组选择一个感官，比如视觉、听觉、触觉，讨论一下你们对这个感官的了解。你们可以分享一些关于这个感官的有趣事实或者你们曾经有过的特别体验。

-（老师巡视指导）在你们讨论的过程中，我会走过来听听你们的想法，也可以给你们一些建议。

5.实践探究

-（分发实验材料）接下来，我们将进行一个小组实验。每个小组都会得到一些实验材料，包括放大镜、嗅觉瓶和声音盒。请你们小组合作，用这些材料来进行观察和实验，看看你们能发现什么。

-（老师示范）首先，我会给大家演示如何使用放大镜来观察物体的细节。然后，我会展示如何用嗅觉瓶来辨别不同的气味。最后，我会教你们如何使用声音盒来探索不同的声音。

-（学生实验）现在，请你们小组按照我刚才的演示，开始你们的实验吧。记得要记录下你们的观察和发现。

6.结果分享

-（收回实验材料）实验结束后，请每个小组选派一名代表来分享你们的观察结果和发现。其他小组的同学要注意听，因为在分享结束后，我们会进行一个小测验。

-（学生分享）很好，你们都做得非常棒！每个小组都有独特的发现。

7.总结和反思

-（引导总结）今天，我们通过我们的感官来探索了周围的世界。我们使用了视觉、听觉、触觉、嗅觉来观察和描述不同的物