Unit 1 My classroom Part B Lets talk Lets learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit1MyclassroomPartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

结合人教PEP版英语四年级上册Unit1MyclassroomPartBLetstalkLetslearn大单元教学目标，本节课将以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和参与度。通过创设生动、真实的课堂情境，引导学生主动探索和实践，培养学生听说读写的能力。课程设计遵循以下思路：

1.以话题引入，激发学生兴趣，引导学生关注教室环境及物品。

2.通过听、说、读、写的多样化活动，帮助学生掌握本节课的核心词汇和句型。

3.结合课本内容，设计互动性强的课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

4.注重巩固与拓展，通过课后作业和延伸活动，提高学生对课堂所学知识的运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用英语描述教室环境及物品的能力，提高听说读写技能。

2.文化意识：引导学生了解中西方教室文化的差异，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：训练学生观察、分析和概括能力，鼓励创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了三年级所学的英语基础词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流。在描述物品和场所方面，学生已具备一定的词汇量和句型结构。

2.学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强、富有挑战性的学习活动。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生听说能力强，有的学生读写能力较好。在学习风格上，学生偏好直观、形象和生动的方式，喜欢通过游戏、歌曲和故事来学习英语。

3.学生在四年级开始接触更加复杂的句子结构和语法知识，可能会在句子构造和时态上遇到困难。此外，对于一些抽象词汇的理解和记忆也可能成为学生的挑战。在课堂互动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过讲授与讨论相结合的方式，引导学生主动探索和实践。

2.设计角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生在真实的语境中运用所学知识，增强互动性和参与度。

3.利用多媒体资源，如图片、音频和视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。通过游戏、歌曲和故事等多元化的教学手段，激发学生的学习热情，巩固知识点。

教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,boysandgirls!TodayweregoingtolearnaboutUnit1,Myclassroom.Canyoutellmewhatyouseeinyourclassroom?

-Yes,verygood!Weseedesks,chairs,ablackboard,andmanyotherthings.Now,letsseewhatsintheclassroominourtextbook.

Step2:Letstalk

-Lookatthepictureonpage11.Whatcanyousee?(Teacherpointstotheclassroomitems)

-Whocantellmewhattheyare?(Callonstudentstoanswer)

-Excellent!Now,letslistentothetape.Payattentiontohowtheysaythewords.(Playthetape)

-Okay,letsrepeatafterthetape.(Studentsrepeatafterthetape,focusingonpronunciation)

Step3:Vocabularypresentation

-Now,letslearnthenewwords.(Pointtoeachitemandsaytheword,e.g.,desk,chair,blackboard)

-Repeatafterme.(Studentsrepeat)

-Verygood!Now,letsplayagame.Illshowyouapicture,andyouhavetosaythewordquickly.(Showpicturesofclassroomitem