Unit 1 Making friends Part A Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册“Unit1MakingfriendsPartALetslearn”为教学内容，旨在让学生掌握基本的交友用语，培养他们的交际能力。在设计思路上，我将以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣和参与热情。通过生动的情境创设、丰富的教学活动以及实际的语言应用，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，达到学以致用的目的。具体措施如下：

1.导入：通过歌曲、图片等引导学生进入主题，激发学习兴趣。

2.新课导入：利用故事情境引入本节课的核心句型和词汇。

3.互动练习：组织学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，巩固所学知识。

4.总结拓展：对所学内容进行总结，引导学生进行实际的语言应用。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习交友用语，让学生了解并尊重不同文化背景下的人际交往习惯。

3.思维品质：鼓励学生在实际情境中运用所学知识进行创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习的能力，使他们在学习过程中形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.核心词汇的学习和运用，如“friend”、“hello”、“goodbye”等。

2.基本句型“Letsmakefriends.”“Doyouwanttoplaywithme?”的熟练掌握。

难点：

1.学生可能对一些词汇的发音和拼写存在困难。

2.在实际情景中灵活运用句型进行交流。

解决办法：

1.对于词汇学习，采用图片、实物、动作等多种形式辅助教学，增强学生的直观印象。通过重复练习和游戏，帮助学生记忆和发音。

2.对于句型学习，通过角色扮演、情景对话等互动活动，让学生在真实的语言环境中练习使用。同时，设置简单易行的任务，让学生在完成任务的过程中自然运用句型。

3.针对发音和拼写难点，设计有趣的语音游戏和拼写练习，让学生在轻松的氛围中突破难点。

4.定期进行小测验，及时反馈学生的学习情况，针对性地进行辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语三年级上册》课本。

2.辅助材料：准备与“Unit1MakingfriendsPartALetslearn”相关的图片、单词卡片、教学PPT。

3.多媒体资源：下载相关教学视频，如英语交际场景短片，用于情境教学。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备必要的桌椅排列，以便学生进行互动练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“交友用语”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是朋友吗？我们怎么用英语来交朋友？”

-展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受交友用语的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的基本交友用语，为接下来的学习打下基础。

2.交友用语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友用语的基本概念、常用句型和词汇。

过程：

-讲解交友用语的定义，包括其主要组成元素如问候语、邀请语等。

-详细介绍交友用语的组成部分或功能，使用单词卡片和教学PPT帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解交友用语在实际交流中的应用。

3.交友用语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友用语的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的交友场景案例进行分析，如学校、公园等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交友用语的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用交友用语解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论在不同情境下如何运用交友用语，并提出创新性的交流方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与交友用语相关的情境进行深入讨论。

-小组内讨论该情境下可能使用的交友用语，以及如何礼貌地表达自己的意图。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友用语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境的描述、使用的交友用语等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾