Unit 1 Science and Scientists Using Language 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册[001].docxVIP

Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandScientists中的UsingLanguage部分。本节课主要围绕科学家霍金及其成就展开，教学内容包括：

1.阅读并理解课文《霍金的宇宙观》；

2.学习并掌握课文中的关键词汇和短语；

3.分析并讨论课文中的长句和复杂句型；

4.通过练习题巩固课文知识点，提高阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、短语和句型的能力，提高学生的阅读理解水平，使其能够深入理解课文内容，把握作者的观点和态度。

2.思维品质：通过分析课文中的长句和复杂句型，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够对课文内容进行深入思考，形成自己的见解。

3.文化意识：通过学习科学家霍金的事迹，增强学生对科学精神的认同，提高学生的科学素养，培养其对科学研究的兴趣。

4.学习策略：引导学生运用阅读策略，如预测、扫读、精读等，提高学生的自主学习能力，使其能够在今后的学习中更加高效地获取和处理信息。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和短语，如“cosmologist,”“blackhole,”“theoreticalphysics”等；

②理解并分析课文中的长句和复杂句型，如倒装句、强调句等；

③通过课文学习，提高学生的阅读理解能力和科学素养；

④培养学生运用阅读策略，如扫读、精读、预测等，以提高阅读效率。

2.教学难点

①理解课文中的抽象概念，如宇宙观、黑洞理论等，并能够用英语准确表达；

②掌握课文中的复杂句型和语法结构，如虚拟语气、非限制性定语从句等；

③分析课文中的论证逻辑，理解作者如何通过事实和例证来支持观点；

④在讨论环节，引导学生运用所学知识进行批判性思维和创造性思维，提出有深度的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文背景、难点词汇和句型，帮助学生建立基础知识框架；

2.讨论法：组织学生就课文内容进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养批判性思维；

3.情境教学法：通过模拟科学家的研究场景，让学生在情境中学习，提高学习兴趣和实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文重点和难点，以及霍金的生平和科学成就，增强直观性；

2.教学软件：利用互动教学软件，如在线问答系统，增加课堂互动，提高学生的参与度；

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如科普视频和在线文章，扩展学习内容和视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场引入：利用多媒体展示霍金的照片和简介，激发学生的好奇心和兴趣。

-提出问题：询问学生对霍金的了解，以及他们对科学家这一职业的看法。

-预测活动：让学生根据标题“霍金的宇宙观”预测课文可能讨论的内容。

2.讲授新课（20分钟）

-课文阅读：全班共同阅读课文《霍金的宇宙观》，教师引导学生注意关键词汇和短语。

-内容解析：教师讲解课文中的长句和复杂句型，通过板书展示句子结构，确保学生理解。

-用时：10分钟

-互动讨论：分组讨论课文的主题和论点，学生分享自己的理解和疑问。

-用时：5分钟

-重点难点解析：教师针对学生在讨论中提出的问题进行针对性讲解。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：学生完成练习题，包括填空、选择题和简答题，以检验对课文内容的理解。

-用时：5分钟

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相解释和纠正错误。

-用时：5分钟

-教师点评：教师对学生的练习结果进行点评，总结常见错误和需要注意的地方。

4.课堂提问与核心素养能力拓展（10分钟）

-提问环节：教师提出开放性问题，如“霍金对科学的贡献有哪些？”让学生思考并回答。

-用时：5分钟

-核心素养拓展：引导学生进行批判性思维训练，如讨论“科学家应具备的品质”。

-用时：5分钟

-互动总结：教师与学生共同总结本节课的主要学习点，强调科学精神和文化意识的重要性。

5.结束语（5分钟）

-回顾本节课内容，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续探索科学家的故事，培养对科学的兴趣。

-布置作业：阅读一篇关于另一位科学家的文章，并撰写简要感想。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《霍金